Environmental Studies and Pedagogy Important Questions – 5 for CTET, all State TETs, KVS, NVS, DSSSB etc

1. Select the correct statements about ‘Desert Oak’-

  1. It is a tree found in Australia
  2. This is a special kind of tree which has its roots growing from its branches
  3. The roots of this tree go deep into the ground till they reach water
  4. This tree store water in its trunk. Local people used in pipe to drink this water
  1. 1, 2 and 4
  2. 1, 3 and 4
  3. 2, 3 and 4
  4. 1, 2 and 3

Ans- Option B

Desert oak is a medium-sized, slow-growing tree found in the dry desert regions of the Northern Territory, South Australia and Western Australia. 

It is the only member of its family in Central Australia and its large cylindrical cones are the biggest in its family. The trees have a cork-like bark that is deeply furrowed and is known to protect the trees from fire. Instead of leaves the tree has long segmented branchlets, known as cladodes, that resemble olive green pine needles. 

1. ‘रेगिस्तानी ओक वृक्ष’ के बारे में सही कथनों का चयन करें

  1. यह ऑस्ट्रेलिया में पाया जाने वाला एक वृक्ष है
  2. यह एक विशेष प्रकार का वृक्ष है जिसकी जड़ें इसकी शाखाओं से बढ़ती हैं
  3. इस पेड़ की जड़ें पानी तक पहुंचने के लिए जमीन में गहराई तक जाती हैं
  4. यह पेड़ अपने तने में पानी जमा करता है। स्थानीय लोग इस पेड़ के तने में पतला पाइप डालकर पानी बाहर निकालते हैं।
  1. 1, 2 और 4
  2. 1, 3 और 4
  3. 2, 3 और 4
  4. 1, 2 और 3

Ans- विकल्प B

रेगिस्तानी ओक एक मध्यम आकार का, धीमी गति से बढ़ने वाला पेड़ है जो उत्तरी क्षेत्र, दक्षिण ऑस्ट्रेलिया और पश्चिमी ऑस्ट्रेलिया के शुष्क रेगिस्तानी क्षेत्रों में पाया जाता है।

यह मध्य ऑस्ट्रेलिया में अपने परिवार का एकमात्र सदस्य है और इसके बड़े बेलनाकार शंकु अपने परिवार में सबसे बड़े हैं। पेड़ों की छाल मोटी होती है जो रोयों से ढकी रहती है जो पेड़ों को आग लगने से बचाती है। पत्तों के अलावा पेड़ की लंबी खंड वाली शाखाएँ होती हैं, जिन्हें क्लोडोड्स के रूप में जाना जाता है, जो हरे देवदार कांटो की तरह दिखती हैं।

( EVS – Content: Plants )

2. There are animals that awake at night. These animals can see things only in-

  1. Violet and blue colours
  2. Green and yellow colours
  3. Black and white colours
  4. Red and orange colours

Ans- Option C

Nocturnal animals are active at nighttime and sleep during the day. There are many examples of nocturnal animals, including hedgehogs, foxes, owls, bats, and aardvarks. Since they are awake when it is dark outside, their bodies have adapted to help them survive. These animals can see things only in black and white colours.

2. ऐसे जानवर हैं जो रात में जागते हैं, चीजों को केवल इन रंगो में देख सकते हैं-

  1. बैंगनी और नीले रंग
  2. हरा और पीला रंग
  3. काले और सफेद रंग
  4. लाल और नारंगी रंग

Ans- विकल्प C

रात्रिचर जानवर रात में सक्रिय होते हैं और दिन में सोते हैं। कांटेदार जंगली चूहा, लोमड़ियां, उल्लू, चमगादड़, और भू-शूकर सहित निशाचर जानवरों के कई उदाहरण हैं। चूंकि वे रात्रि के समय में शिकार करते हैं व जगते हैं तो उनके शरीर ने उन्हें जीवित रहने में मदद करने के लिए अनुकूलित किया है। ये जानवर केवल काले और सफेद रंगों में ही चीजों को देख सकते हैं।

( EVS – Content: Animals) 

3. Seema wants to lay greater emphasis on ‘Pollution’, while teaching environmental concerns to class 5 students. Which one of the following activities is likely to be most effective in achieving the desired objective?

  1. Asking students to prepare charts on different kinds of pollution
  2. Taking students on a field visit to a polluted river
  3. Asking students to take up group projects related to different kinds of pollution
  4. Inviting experts to talk on air, water and noise pollution

Ans- Option C

Asking students to take a group projects related to different kinds of pollution is likely to be most effective in achieving the desired objective because by this students will get real learning environment with real problems which will enhance their knowledge and problem solving skills.

3. कक्षा 5 के छात्रों को पर्यावरण संबंधी समस्याओं को समझते हुए सीमा ‘प्रदूषण’ पर अधिक ध्यान देना चाहती है। वांछित उद्देश्य प्राप्त करने में निम्नलिखित में से कौन सी गतिविधि की सबसे प्रभावी होने की संभावना है?

  1. छात्रों को विभिन्न प्रकार के प्रदूषण पर चार्ट तैयार करने के लिए कहना
  2. छात्रों को एक प्रदूषित नदी दिखाने ले जाना
  3. छात्रों को विभिन्न प्रकार के प्रदूषण से संबंधित समूह परियोजनाएं देना
  4. वायु, जल और ध्वनि प्रदूषण के बारे में समझाने करने के लिए विशेषज्ञों को आमंत्रित करना

Ans- विकल्प C

छात्रों को विभिन्न प्रकार के प्रदूषण से संबंधित समूह परियोजनाएं देने से वांछित उद्देश्य प्राप्त होने की सबसे अधिक संभावना है क्योंकि इससे छात्रों को वास्तविक समस्याओं के साथ वास्तविक रूप में सीखने का माहौल मिलेगा जो उनके ज्ञान और समस्या समाधान कौशल को बढ़ाएगा।

( EVS Pedagogy: Practical Work and Activities )

4. A good home assignment in EVS should primarily focus on-

  1. Revision and reinforcement
  2. Mastery learning
  3. Challenge and excitement for extended learning
  4. Better utilisation of time

Ans- Option C

A good home assignment in EVS should primarily focus on challenge and excitement for extended learning. It should develop interest and provide independence of doing work with ease.

4. पर्यावरण अध्ययन में एक उचित गृहकार्य मुख्य रूप से ध्यान केंद्रित करता है-

  1. संशोधन और सुदृढीकरण में
  2. केवल सुदृढ अधिगम पर
  3. विस्तारित शिक्षा के लिए चुनौतियों और उत्साह पर
  4. समय के बेहतर सदुपयोग पर

Ans- विकल्प C

ईवीएस में एक अच्छे गृहकार्य को मुख्य रूप से विस्तारित शिक्षा के लिए चुनौती और उत्साह पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। इसमें रुचि विकसित करनी चाहिए और काम को आसानी से करने की स्वतंत्रता प्रदान करनी चाहिए।

( EVS Pedagogy: Presenting Concepts )

5. Green manuring refers to-

  1. Adding vermicides to the crop
  2. Growing green crops of leguminous plants
  3. Adding decomposed organic matter in soil
  4. Adding freshly prepared pesticides to the crop

Ans- Option B

Green manuring is the plowing under or soil incorporation of any green manure crops while they are green or soon after they flower. Green manures are forage or leguminous crops that are grown for their leafy materials needed for soil conservation.

Advantages of green manuring-

  • Improves the soil fertility
  • Add nutrients and organic matters
  • Improves the soil structure
  • Improves soil aeration
  • Helps control insect/mite pests, nematodes, and diseases
  • Helps control weeds
  • Increases soil’s biodiversity by stimulating the growth of beneficial microbes and other soil organisms

5. हरित खाद का उल्लेख है-

  1. फसल में वर्मी कम्पोस्ट खाद डालना
  2. फलीदार पौधों की हरी फसलें उगाना
  3. मिट्टी में विघटित कार्बनिक पदार्थ मिलना
  4. फसल में ताजा तैयार कीटनाशकों को डालना

Ans- विकल्प B

हरी खाद उस सहायक फसल को कहते हैं जिसकी खेती मुख्यतः भूमि में पोषक तत्वों को बढ़ाने तथा उसमें जैविक पदार्थों की पूर्ति करने के उद्देश्य से की जाती है। प्रायः इस तरह की फसल को इसकी हरी स्थिति में ही हल चलाकर मिट्टी में मिला दिया जाता है। हरी खाद से भूमि की उपजाऊ शक्ति बढ़ती है और भूमि की रक्षा होती है।

हरी खाद के प्रयोग से फायदे-

  • मिट्टी की उर्वरता में सुधार आता है।
  • पोषक तत्व और कार्बनिक पदार्थों की कमी खत्म होती है।
  • मिट्टी की संरचना में सुधार आता है।
  • मिट्टी के वातन में सुधार आता है।
  • कीटों और बीमारियों को नियंत्रित करने में मदद मिलती है।
  • खरपतवारों को नियंत्रित करने में मदद मिलती है।
  • लाभकारी रोगाणुओं और अन्य मिट्टी के जीवों के विकास को उत्तेजित करके मिट्टी की जैव विविधता को बढ़ावा मिलता है।

( EVS – content: Plants )

6. Deficiency of which vitamin causes failure of blood clotting-

  1. K
  2. B
  3. D
  4. A

Ans- Option A

6. किस विटामिन की कमी से रक्त के थक्के जमने में विफलता होती है-

  1. K
  2. B
  3. D
  4. A

Ans- विकल्प A

( EVS – content: Food )

7. The Environment Protection Act has been passed on the year-

  1. 1995
  2. 1985
  3. 1986
  4. 1975

Ans- Option C

7. पर्यावरण संरक्षण अधिनियम को किस वर्ष पारित किया गया है-

  1. 1995
  2. 1985
  3. 1986
  4. 1975

Ans- विकल्प C

(GK and Current Affairs: Important Dates and Years)

8. Medicine of quinine is provided by-

  1. Eucalyptus plant
  2. Aconite plant
  3. Cinchona plant
  4. Aquatic plant

Ans- Option C

The original antimalarial agent, quinine took its name from the Peruvian Indian word “kina” meaning “bark of the tree” referring to the cinchona tree. From this tree, quinine was first obtained. The Peruvian Indians called it “the fever tree.”

Quinine, a large and complex molecule, is the most important alkaloid found in cinchona bark. Until World War I, it was the only effective treatment for malaria. In fact, quinine was the first chemical compound to be successfully used to treat an infectious disease.

8. कुनैन की दवा निम्न में किस वृक्ष द्वारा प्रदान की जाती है-

  1. नीलगिरी
  2. एकोनाइट
  3. सिनकोना
  4. जलीय पौधा

Ans- विकल्प C

मलेरिया के इलाज में सबसे कारगर दवा, कुनैन का शाब्दिक अर्थ है “पेड़ की छाल” जो सिनकोना पेड़ से मिलती है। पेरू के भारतीयों ने इसे “बुखार का पेड़” कहा।

क्विनिन या कुनैन एक बड़ा और जटिल अणु, सिनकोना छाल में पाया जाने वाला सबसे महत्वपूर्ण एल्कालॉइड है। प्रथम विश्व युद्ध तक, यह मलेरिया के लिए एकमात्र प्रभावी उपचार था। वास्तव में, एक संक्रामक बीमारी का इलाज करने के लिए क्विनिन पहला रासायनिक यौगिक था जिसका सफलतापूर्वक उपयोग किया गया।

( EVS – content: Plants )

9. If a teacher employs the examples of potato, rice, bread and sugar, what she intends to teach?

  1. Vitamins
  2. Carbohydrates
  3. Proteins
  4. Minerals

Ans- Option B

There are seven major classes of nutrients: carbohydrates, fats, fiber, minerals, protein, vitamins, and water.

  • Carbohydrates – our main source of energy.
  • Fats – one source of energy and important in relation to fat soluble vitamins.
  • Roughage (Fiber) – the fibrous indigestible portion of our diet essential to the health of the digestive system.
  • Minerals – those inorganic elements occurring in the body and which are critical to its normal functions.
  • Proteins – essential to growth and repair of muscle and other body tissues.
  • Vitamins – water and fat soluble vitamins play important roles in many chemical processes in the body.
  • Water – essential to normal body function – as a vehicle for carrying other nutrients and because 60% of the human body is water.

9. यदि एक शिक्षिका आलू, चावल, रोटी और चीनी के उदाहरणों का उपयोग करती है, तो वह किसके बारे में सिखाना चाहती है?

  1. विटामिन
  2. कार्बोहाइड्रेट
  3. प्रोटीन
  4. खनिज पदार्थ

Ans- विकल्प B

पोषक तत्वों के सात प्रमुख वर्ग हैं: कार्बोहाइड्रेट, वसा, फाइबर, खनिज, प्रोटीन, विटामिन और पानी।

कार्बोहाइड्रेट – यह हमारी ऊर्जा का मुख्य स्रोत हैं।

वसा – ऊर्जा का एक स्रोत हैं और वसा में घुलनशील विटामिन के लिए महत्वपूर्ण है।

रेशे (फाइबर) – पाचन तंत्र के स्वास्थ्य के लिए आवश्यक हैं तथा हमारे आहार का रेशेदार अपचनीय हिस्सा हैं।

खनिज – शरीर के लिए आवश्यक अकार्बनिक तत्व हैं और सामान्य कार्यों के लिए महत्वपूर्ण हैं।

प्रोटीन – मांसपेशियों और शरीर के अन्य ऊतकों की वृद्धि और मरम्मत के लिए आवश्यक है।

विटामिन – पानी और वसा में घुलनशील विटामिन शरीर में कई रासायनिक प्रक्रियाओं में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

पानी – शरीर के सामान्य कार्य के लिए आवश्यक है क्योंकि यह अन्य पोषक तत्वों को ले जाने के लिए एक वाहक के रूप में कार्य करता है। मानव शरीर का 60% भाग पानी है।

( EVS – content: Food )

10. The award given by the Ministry of Environment and Forest, Government of India in the field of environment is-

  1. Paryavaran Mitra
  2. Paryavaran Shree
  3. Taru Mitra
  4. Vruksh Mitra

Ans- Option D

10. पर्यावरण के क्षेत्र में भारत सरकार के पर्यावरण और वन मंत्रालय द्वारा दिया जाने वाला पुरस्कार है-

  1. पर्यावरण मित्र
  2. पर्यावरण श्री
  3. तरु मित्र
  4. वृक्ष मित्र

Ans- विकल्प D

(GK and Current Affairs: Awards and their Field ).

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