Child Development and Pedagogy Important Question Series -2 for CTET, all State TETs, KVS, NVS, DSSSB etc

1. In an elementary classroom it is important to ________ the experiences that a child brings with him/her-

  1. Neglect
  2. Deny
  3. Build on
  4. Ignore

Ans- Option C

It is necessary to understand the child’s background and support him/her to build on the experiences that Child have before.

1. एक प्राथमिक कक्षा में उन अनुभवों को ________ करना महत्वपूर्ण है जो एक बच्चा अपने साथ लाता है-

  1. तिरस्कार
  2. ख़ारिज
  3. निर्माणित
  4. नज़रअंदाज

Ans- विकल्प सी

यह आवश्यक है कि बच्चे की पृष्ठभूमि को समझें और उस अनुभव का निर्माण करने में उसका समर्थन करें जो बच्चे के पास है।

( Child Development and Pedagogy: Learning and Pedagogy )

2. The development, proceeds from centre to outwards is known as-

  1. Maturation
  2. Cephalocaudal
  3. Proximodistal 
  4. Conative development

Ans- Option C

According to the principles of child development, the development proceeds from centre to outwards of body this phenomenon is known as proximodistal development. Example- first spinal cord develops then outer parts develop in an embryo.

2. विकास का केंद्र से बाहर की ओर बढ़ना, निम्न के रूप में जाना जाता है-

  1. परिपक्वता का सिद्धांत
  2. सिर से पांव की ओर वृद्धि का सिद्धांत
  3. समीप से दूर का सिद्धांत
  4. क्रियात्मक विकास

Ans- विकल्प C

बाल विकास के सिद्धांतों के अनुसार, इस घटना में केंद्र से शरीर के बाहर तक विकास आगे बढ़ता है, जिसे वृद्धि का समीप से दूर का सिद्धांत कहा जाता है। उदाहरण-एक भ्रूण में पहले रीढ़ की हड्डी विकसित होती है फिर बाहरी भाग विकसित होते हैं।

(Child Development and Pedagogy: Child Development-principles)

3. Who gave the example of Heinz Dilemma in the context of Moral Development-

  1. Jean Piaget
  2. Lawrence Kohlberg 
  3. Lev Vygotsky 
  4. Robert Zajonc 

Ans- Option B

Kohlberg modified and expanded the theory of Jean Piaget’s cognitive development by adding factors of Moral Development on it. The Heinz Dilemma is a thought exercise that is used to study ethics and morality scenarios.

3. नैतिक विकास के संदर्भ में हाइन्ज़ दुविधा का उदाहरण किसने दिया-

  1. जीन पियाजे
  2. लॉरेंस कोहलबर्ग
  3. लेव वायगोत्स्की
  4. रॉबर्ट जाजोंक

Ans- विकल्प B

कोहलबर्ग ने जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत को संशोधित किया और उस पर नैतिक विकास के कारकों को जोड़ दिया। हाइन्ज़ दुविधा एक विचार अभ्यास है जिसका उपयोग नैतिकता और नैतिकता परिदृश्यों का अध्ययन करने के लिए किया जाता है।

( Child Development and Pedagogy:  Piaget, Kohlberg and Vygotsky )

4. Errors of learners often indicate-

  1. How they learn
  2. Socio-economic status of the learners
  3. The need for mechanical drill
  4. Absence of learning

Ans- Option A

Errors of learners show the status of that learner and how he/she is learning the lesson. The Teacher should understand his/her learning problem first and then try to remove the problem calmly

4. शिक्षार्थियों की त्रुटियां अक्सर संकेत देती हैं-

  1. वे कैसे सीखते हैं
  2. शिक्षार्थियों की सामाजिक-आर्थिक स्थिति का
  3. निरंतर अभ्यास की जरूरत का
  4. सीखने की इच्छा की अनुपस्थिति का

Ans- विकल्प A

शिक्षार्थियों की त्रुटियों से उस शिक्षार्थी की स्थिति का पता चलता है और वह कैसे सीख रहा है इसका ज्ञान भी होता है। शिक्षक को पहले उसकी सीखने की समस्या को समझना चाहिए और फिर धैर्य से समस्या को दूर करने का प्रयास करना चाहिए।

( Child Development and Pedagogy: Child Centred Education and Learning Problems)

5. Which of the following is related to creativity- 

  1. Divergent thinking
  2. Convergent thinking
  3. Emotional thinking
  4. Egoistic thinking

Ans- Option A

Creativity is something which is applied to create new ideas, inventions and discoveries. It should be original. Creativity applies diverse knowledge and thinking capabilities.

5. निम्नलिखित में से कौन सी रचनात्मकता से संबंधित है-

  1. अलग सोच
  2. अभिसारी सोच
  3. भावनात्मक सोच
  4. अहंकारी सोच

Ans- विकल्प A

रचनात्मकता एक ऐसी चीज है जिसे नए विचारों, आविष्कारों और खोजों को बनाने के लिए लागू किया जाता है। यह मूल होना चाहिए। रचनात्मकता विविध ज्ञान और सोच क्षमताओं को लागू करती है।

( Child Development and Pedagogy: Multidimensional Intelligence )

6. Development proceeds from_______ to _______.

  1. Complex, hard
  2. Concrete, abstract
  3. Abstract, concrete
  4. Simple, easy

Ans- Option B

A child learns step by step from simple to complex. So development proceeds from simple(concrete or general) to complex(abstract or specific).

6. विकास _______ से _______ की ओर बढ़ता है।

  1. जटिल, कठोर
  2. साकार, निराकार
  3. निराकार, साकार
  4. सरल, आसान

Ans- विकल्प b

एक बच्चा सरल से जटिल की ओर धीरे धीरे सीखता है। अतः विकास सरल (ठोस या सामान्य) से जटिल (अमूर्त या विशिष्ट) की ओर बढ़ता है।

( Child Development and Pedagogy: Concepts of Development )

7. Inclusive Education assumes that we should change the ________ to fit the ________.

  1. System, child
  2. Environment, family
  3. Child, environment
  4. Child, system

Ans- Option A

Inclusive Education is based on the simple idea that every child should be valued equally with the same opportunities and experiences. Inclusion in education refers to a model wherein special needs students spend most or all of their time with non-special (general education) needs students and participate in everyday activities, just like they would if their disability were not present.

7. समावेशी शिक्षा मानती है कि हमें ________ को स्वस्थ रखने के लिए ________ को बदलना चाहिए।

  1. बच्चे, प्रणाली
  2. पर्यावरण, परिवार
  3. बच्चे, पर्यावरण
  4. प्रणाली, बच्चे 

Ans- विकल्प A

समावेशी शिक्षा सरल विचार पर आधारित है कि प्रत्येक बच्चे को समान अवसरों और अनुभवों के साथ समान रूप से महत्व दिया जाना चाहिए। शिक्षा में समावेश एक ऐसे मॉडल को संदर्भित करता है, जिसमें विशेष आवश्यकता वाले छात्रों को अपना अधिकांश या सभी समय गैर-विशेष (सामान्य छात्रों) के साथ बिताना पड़ता है, छात्रों को रोज़मर्रा की गतिविधियों में भाग लेना पड़ता है, ठीक वैसे ही जैसे कि अगर उनकी विकलांगता मौजूद नहीं होती तब करना पड़ता।

( Child Development and Pedagogy: Inclusive Education )

8. The Rights of Persons with Disabilities Act has been passed on the year- 

  1. 2014
  2. 2015
  3. 2016
  4. 2017

Ans- Option C

The Rights of Persons with Disabilities Act, 2016 is the disability legislation passed by the Indian Parliament to fulfill its obligation to the United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities, which India ratified in 2007. The Act replaces the existing Persons with Disabilities (Equal Opportunity Protection of Rights and Full Participation) Act, 1995.

8. दिव्यांग अधिकार अधिनियम को पारित किया गया है-

  1. 2014
  2. 2015
  3. 2016
  4. 2017

Ans- विकल्प C

दिव्यांग अधिकार अधिनियम, 2016 वह विकलांगता कानून है, जिसे भारतीय संसद ने विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन के अपने दायित्व को पूरा करने के लिए पारित किया है, जिसे भारत ने 2007 में मंजूरी दे दी थी। अधिनियम विकलांग व्यक्तियों के मौजूदा अधिकारों की जगह लेता है जो कि समान अवसर संरक्षण अधिकार और पूर्ण भागीदारी अधिनियम, 1995 है।

( Child Development and Pedagogy: Inclusive education )

9. The full form of CLL is-

  1. Communicative language library
  2. Communicative language lessons
  3. Communicative language learning
  4. Communicative language liberty 

Ans- Option C

CLL is the method in which students work together to develop the aspects of a language which they would like to learn. Here, the Teacher acts as a counselor while learners act as collaborators or clients. This method is used for beginners to teach speaking and listening skills.

9. सीएलएल (CLL) का पूर्ण रूप है-

  1. संचारी भाषा पुस्तकालय (Communicative language library)
  2. संचारी भाषा पाठ (Communicative language lessons)
  3. संचारी भाषा सीखना (Communicative language learning)
  4. संचारी भाषा की स्वतंत्रता (Communicative language liberty)

Ans- विकल्प C

सीएलएल एक ऐसी विधि है जिसमें छात्र एक भाषा के पहलुओं को विकसित करने के लिए मिलकर काम करते हैं जिसे वे सीखना चाहते हैं। यहाँ, शिक्षक परामर्शदाता के रूप में कार्य करता है जबकि शिक्षार्थी सहयोगी या ग्राहक के रूप में कार्य करते हैं। इस पद्धति का उपयोग शुरुआती स्तर पर लोगों को बोलने और सुनने के कौशल सिखाने के लिए किया जाता है।

( Child Development and Pedagogy: Language and Thought )

10. Continuous and Comprehensive Evaluation is essential for-

  1. Minimizing the accountability of the Board of Education
  2. Comparing the students
  3. Correcting less frequent errors than more frequent errors
  4. Understanding how learning can be observed, recorded and improved

Ans- Option D

Continuous and Comprehensive Evaluation (CCE) is a process of assessment, mandated by the Right to Education Act, of India in 2009. The main aim of CCE is to evaluate every aspect of the child during their presence at the school. The CCE method is claimed to bring enormous changes from the traditional chalk and talk method of teaching, provided it is implemented accurately.

10. सतत और व्यापक मूल्यांकन के लिए आवश्यक है-

  1. शिक्षा बोर्ड की जवाबदेही को न्यूनतम करना
  2. छात्रों की तुलना करना
  3. अधिक लगातार त्रुटियों की तुलना में कम लगातार त्रुटियों को ठीक करना
  4. यह समझना कि अधिगम प्रेक्षण कैसे किया जा सकता है, रिकॉर्ड कैसे किया जा सकता है और बेहतर कैसे किया जा सकता है

Ans- विकल्प D

सतत और व्यापक मूल्यांकन (सीसीई) 2009 में भारत के शिक्षा के अधिकार अधिनियम द्वारा अनिवार्य मूल्यांकन की एक प्रक्रिया है। सीसीई का मुख्य उद्देश्य स्कूल में उनकी उपस्थिति के दौरान बच्चे के हर पहलू का मूल्यांकन करना है। CCE पद्धति का प्रयोग पारंपरिक शिक्षण पद्धति में भारी बदलाव लाने के लिए किया गया है, बशर्ते इसे सही तरीके से लागू किया जाए।

( Child Development and Pedagogy: School-based Assessment )

By admin

3 thoughts on “Child Development and Pedagogy Important Question Series -2 for CTET, all State TETs, KVS, NVS, DSSSB etc”
  1. i think ..7c would be right , bacche ko savstha rakhne ke liye paryavaran badalna chahiye n ki pranali ..samaveshi shiksha me .

    plz clear my doubt sir !

  2. very Very effective questions with very best explanation 👌👌 no doubt sir….u r the king of CDP🙏🙏🙏

  3. question num 06 साकार से निराकार क्या होता है सर explain please

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