Assessment & Learning Important Notes for CTET, all State TETs, KVS, NVS, DSSSB etc

Q. Which type of evaluation assesses the progress of students with reference to criteria or the objectives set by their teacher?

  1. Self-referenced evaluation
  2. Criterion-referenced evaluation
  3. Norms-referenced evaluation
  4. Formative evaluation

Ans- Option B

When formative evaluation takes its last steps, there is an urgent need of summative evaluation. Class tests, unit tests, quizzes and learning tests are the parts of formative assessment and then term tests, annual tests and external exams conducted by School of public agencies are essential parts of summative assessment.

Summative evaluation may be seen in following three ways-

  1. Self-referenced evaluation

This type of evaluation assesses the progress aap students with reference to their own selves.

      2.  Criterion-referenced evaluation

This type of evaluation assesses the progress of students with reference to criteria or the objectives set by their teacher.

      3.  Norms-referenced evaluation

This type of evaluation assesses the progress of students with reference to the progress made by their peer group.

Q. निम्नलिखित में से किस प्रकार का मूल्यांकन, शिक्षक द्वारा निर्धारित उद्देश्यों के संदर्भ में छात्रों की प्रगति का आकलन करता है?

  1. स्व-संदर्भित मूल्यांकन
  2. मानदंड-संदर्भित मूल्यांकन
  3. मानक-संदर्भित मूल्यांकन
  4. निर्माणात्मक मूल्यांकन

Ans- विकल्प B

जब प्रारंभिक मूल्यांकन अपने अंतिम चरण में होता है, तो योगात्मक मूल्यांकन की तत्काल आवश्यकता होती है। कक्षा परीक्षा, मासिक परीक्षा, प्रश्नोत्तरी आदि निर्माणात्मक मूल्यांकन के भाग हैं और विद्यालय द्वारा आयोजित अर्धवार्षिक तथा वार्षिक परीक्षाएं योगात्मक मूल्यांकन के जरूरी हिस्से हैं।

निम्नलिखित तीन भागों में योगात्मक मूल्यांकन को विभाजित किया जा सकता है-

  1. स्व-संदर्भित मूल्यांकन

इस प्रकार का मूल्यांकन छात्रों की प्रगति का उनके स्वयं के संदर्भ में आकलन करता है।

      2.  मानदंड-संदर्भित मूल्यांकन

इस प्रकार का मूल्यांकन मानदंड या शिक्षक द्वारा निर्धारित उद्देश्यों के संदर्भ में छात्रों की प्रगति का आकलन करता है।

      3.  मानक-संदर्भित मूल्यांकन

इस प्रकार का मूल्यांकन छात्रों की प्रगति का आकलन उनके सहकर्मी समूह द्वारा की गई प्रगति के संदर्भ में करता है।

Q. Which one of the following is not a part of a good scheme of evaluation?

  1. Diagnosticity
  2. Easiness
  3. Comprehensiveness
  4. Reliability

Ans- Option B

Good scheme of evaluation-

A good scheme of evaluation should have the following properties-

  1. Validity
  2. Reliability
  3. Objectivity
  4. Comprehensiveness
  5. Diagnosticity
  6. Practicability
  7. Proper grading

So, Limitedness should never be a part of a good evaluation scheme.

Q. निम्नलिखित में से कौन मूल्यांकन की एक अच्छी योजना का हिस्सा नहीं है?

  1. नैदानिकता
  2. सुगमता
  3. व्यापकता
  4. विश्वसनीयता

Ans- विकल्प B

मूल्यांकन की अच्छी योजना-

मूल्यांकन की एक अच्छी योजना में निम्नलिखित गुण होने चाहिए-

  • वैधता
  • विश्वसनीयता
  • निष्पक्षतावाद
  • व्यापकता
  • नैदानिकता
  • साध्यता
  • उचित श्रेणीकरण

इसलिए, सुगमता या सरलता कभी भी अच्छी मूल्यांकन योजना का हिस्सा नहीं होनी चाहिए।

By admin

Leave a Reply

Your email address will not be published.