Jean-Jacques Rousseau को प्रारंभिक बचपन शिक्षा के जनक के रूप में जाना जाता है। उनके शैक्षिक परिप्रेक्ष्य के कारण, प्रारंभिक बचपन शिक्षा बाल-केंद्रित दृष्टिकोण के साथ उभरी। सभी बच्चों को शिक्षा का अधिकार है जो उन्हें पूर्णत: बढ़ने और विकसित होने में मदद करता है, यह एक मूल तथ्य है जो बाल केंद्रित शिक्षा की अवधारणा के मूल भाग में कार्य करता है। यह सच है कि बच्चे अपने स्वयं की शिक्षा और विकास में सक्रिय प्रतिभागी होते हैं। इसका अर्थ है कि उन्हें मानसिक रूप से शामिल होना चाहिए तथा अधिगम में शारीरिक रूप से सक्रिय होना चाहिए जो उन्हें जानने और करने की आवश्यकता है। सभी महान शिक्षक बच्चों की मूल भलाई में विश्वास करते हैं; शिक्षक स्‍वयं को प्रकट करने के लिए इस भलाई हेतु वातावरण प्रदान करना है। बाल-केंद्रित शिक्षा का मूल सिद्धांत एक बच्‍चे के व्यक्तित्व और दक्षताओं के इष्टतम विकास को उनकी व्यक्तिगत जरूरतों और आवश्यकताओं का साथ-साथ सक्षम बनाना है।

छात्र केंद्रित शिक्षण,शिक्षक से छात्र तक परिवर्तित कर केन्द्रित कर देता है। यह छात्रों के हिस्से में सक्रिय भागीदारी को प्रोत्साहित करता है और यह आवश्यक है कि वे अपनी स्‍वयं की सोच की जाँच करें।

कक्षाओं में बाल-केंद्रित शिक्षा को शामिल करने के कई तरीके हो सकते हैं:

1. खुले प्रश्‍न (ओपन-एंडेड प्रश्न) तकनीक का उपयोग करें, यह अभ्यास महत्वपूर्ण और रचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करता है और समस्या निवारण कौशल को बढ़ाता है।
2. निर्देशों के प्रत्यक्ष और आकर्षक तरीकों में बहुत अधिक व्यस्त रहें जो छात्रों को पाठों की गहराई में खींचती है। इस तरह छात्र क्या चल रहा है में सक्रिय प्रतिभागी बन जाते हैं।
3. छात्रों के सहयोग और समूह परियोजनाओं को प्रोत्साहित करें, जब छात्र एक-दूसरे के साथ काम करते हैं तो वे केवल पाठ सामग्री पढ़ने से अधिक एक बड़ा सबक सीखते हैं। वे अपने विचारों को रखने और दूसरों को भी सुनने हेतु दोनों तरीकों से काम करने में सक्षम होते हैं।
4. व्यक्तिगत मतभेदों के आधार पर असाइनमेंट बनाएं, सभी छात्र एक ही गति और असाइनमेंट पर काम नहीं करते हैं और कक्षा गतिविधियों को इसे प्रतिबिंबित करना चाहिए। विद्यार्थियों को उनकी अधिगम शैली के अनुसार फिट बैठने वाली दर से सामग्री के माध्यम से स्थानांतरित करने की अनुमति मिलती है जिससे वे अवधारणाओं की गहरी समझ प्राप्त करेंगे।

बाल-केंद्रित कक्षा की विशेषताएं:

1. एक गहरे अधिगम और समझ पर बल देना।
2. छात्रों के हिस्से में जिम्मेदारी और उत्तरदायित्व को बढ़ाना।
3. शिक्षार्थियों में स्वायत्तता की भावना में वृद्धि।
4. शिक्षक और शिक्षार्थी के बीच एक परस्पर-निर्भरता।
5. शिक्षक और शिक्षार्थी के हिस्से में शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया के लिए एक प्रतिबिंबित दृष्टिकोण।

प्रगतिशील शिक्षा :

‘प्रगतिशील शिक्षा’ शब्द को विचारों और प्रथाओं के रूप में वर्णित किया गया है जिसका उद्देश्य स्कूलों को ओर अधिक प्रभावी संगठन बनाना है। 1919 में प्रगतिशील शिक्षा एसोसिएशन की स्थापना, ‘अमेरिका की समग्र स्कूल प्रणाली में सुधार’ के उद्देश्य से की गई थी। यह शिक्षण की पारंपरिक शैली के खिलाफ एक प्रतिक्रिया है। यह एक शैक्षणिक प्रणाली है जो व्यक्तिगत बच्चों की जरूरतों और क्षमताओं द्वारा निर्धारित गतिविधियों के आधार पर सीखने की प्रक्रियाओं में लचीलापन की अनुमति देती है, इसका उद्देश्य सामाजिक विकास के साथ अकादमिक को एकीकृत करना है। प्रगतिशील शिक्षा के तत्वों को ‘बाल-केंद्रित’ और ‘सामाजिक पुनर्निर्माण’ दृष्टिकोण कहा गया है।

प्रगतिशील शिक्षा का कार्य :

1. पाठ्यचर्या उनसे काफी प्रभावित है जिसमें बच्चे रुचि रखते हैं, और बाल-केंद्रित है।
2. अधिगम प्रयोगात्मक होता है और उत्पाद की बजाय प्रक्रिया पर बल दिया जाता है।
3. आकलन प्रामाणिक और समग्र होता है। बच्चों को उनके शिक्षकों द्वारा अच्छी तरह से जाना जाता है।
4. बच्चे अपनी स्‍वयं की गति से कार्य करने में सक्षम होते हैं।
5. प्रगतिशील शिक्षा एक विकासात्मक दृष्टिकोण का अभ्यास करती है जिसमें यह माना जाता है कि प्रत्येक बच्चा अद्वितीय है।

बाल केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा से संबंधित प्रश्न:

1.बाल-केंद्रित शिक्षा की वकालत निम्न में से किस विचारक द्वारा की गई थी?

1. बी.एफ. स्किनर
2. जॉन डूई
3. एरिक एरिक्‍सन
4. चार्ल्‍स डार्विन

Ans. B

2. निम्न में से कौन सी प्रगतिशील शिक्षा की विशेषता है?

1. निर्देश पूर्णत: नियत पाठ्यपुस्तकों पर आधारित हैं।
2. अच्छे अंक स्कोर करने पर बल देना।
3. अक्सर टेस्‍ट और परीक्षाएं।
4. लचीली समय सारणी और बैठक व्यवस्था।

Ans. D

3.बाल-केंद्रित शिक्षा में शामिल हैं:

1. बच्चों के लिए प्रायोगिक गतिविधियां।
2. एक कोने में बैठे बच्चे।
3. प्रतिबंधित वातावरण में अधिगम।
4. ऐसी गतिविधियां जिनमें खेल शामिल नहीं है।

Ans. A

4.अधिगम केंद्रित दृष्टिकोण का अर्थ है:

1. पारंपरिक वर्णनात्‍मक विधि।
2. विधियों का उपयोग जिसमें शिक्षक मुख्य कलाकार हैं।
3. ऐसे तरीके जहां शिक्षार्थियों की अपनी पहल और प्रयास अधिगम में शामिल हैं।
4. शिक्षक शिक्षार्थियों के लिए निष्कर्ष निकालते हैं।

उत्‍तर. C