CTET 2020 Paper 1: Exam Pattern, Complete Syllabus
Paper I (for Classes I to V) Primary Stage: (Exam Duration – 2.5 hours)
Candidates who intend to teach Classes I to V need to appear for Paper I. The CTET 2020 exam pattern for Paper-I is:
The CTET Syllabus 2020 for Paper I (for classes I to V – Primary Stage) is:
I. Child Development and Pedagogy – 30 Questions
(a) Child Development (Primary School Child) – 15 Questions
• Concept of development and its relationship with learning
• Principles of the development of children
• Influence of Heredity & Environment
• Socialization processes: Social world & children (Teacher, Parents, Peers)
• Piaget, Kohlberg and Vygotsky: constructs and critical perspectives
• Concepts of child-centered and progressive education
• Critical perspective of the construct of Intelligence
• Multi-Dimensional Intelligence
• Language & Thought
• Gender as a social construct; gender roles, gender-bias and educational practice
• Individual differences among learners, understanding differences based on diversity of language, caste, gender, community, religion etc.
• Distinction between Assessment for learning and assessment of learning;
• School-Based Assessment, Continuous & Comprehensive Evaluation: perspective and practice
• Formulating appropriate questions for assessing readiness levels of learners; for enhancing learning and critical thinking in the classroom and for assessing learner achievement.
(b) Concept of Inclusive education and understanding children with special needs – 5 Questions
•Addressing learners from diverse backgrounds including disadvantaged and deprived
• Addressing the needs of children with learning difficulties, ‘impairment’ etc.
• Addressing the Talented, Creative, Specially abled Learners
(c) Learning and Pedagogy – 5 Questions
• How children think and learn; how and why children ‘fail’ to achieve success in school performance.
• Basic processes of teaching and learning; children’s strategies of learning; learning as a social activity; social context of learning.
• Child as a problem solver and a ‘scientific investigator’
• Alternative conceptions of learning in children, understanding children’s ‘errors’ as significant steps in the learning process.
• Cognition & Emotions
• Motivation and learning
• Factors contributing to learning – personal & environmental
II. Language I – 30 Questions
(a) Language Comprehension – 15 Questions
Reading unseen passages – two passages one prose or drama and one poem with questions on comprehension, inference, grammar and verbal ability (Prose passage may be literary, scientific, narrative or discursive).
(b) Pedagogy of Language Development – 15 Questions
• Learning and acquisition
• Principles of language Teaching
• Role of listening and speaking; function of language and how children use it as a tool
• Critical perspective on the role of grammar in learning a language for communicating ideas verbally and in written form
• Challenges of teaching language in a diverse classroom; language difficulties, errors and disorders
• Language Skills
• Evaluating language comprehension and proficiency: speaking, listening, reading and writing
• Teaching- learning materials: Textbook, multi-media materials, multilingual resource of the classroom
• Remedial Teaching
III. Language – II – 30 Questions
(a) Comprehension – 15 Questions
Two unseen prose passages (discursive or literary or narrative or scientific) with question on comprehension, grammar and verbal ability.
(b) Pedagogy of Language Development -15 Questions
• Learning and acquisition
• Principles of language Teaching
• Role of listening and speaking; function of language and how children use it as a tool
• Critical perspective on the role of grammar in learning a language for communicating ideas verbally and in written form;
• Challenges of teaching language in a diverse classroom; language difficulties, errors and disorders
• Language Skills
• Evaluating language comprehension and proficiency: speaking, listening, reading and writing
• Teaching – learning materials: Textbook, multi-media materials, multilingual resource of the classroom
• Remedial Teaching
IV. Mathematics – 30 Questions
(a) Content – 15 Questions
• Geometry
• Shapes & Spatial Understanding
• Solids around Us
• Numbers
• Addition and Subtraction
• Multiplication
• Division
• Measurement
• Weight
• Time
• Volume
• Data Handling
• Patterns
• Money
(b) Pedagogical issues – 15 Questions
• Nature of Mathematics/Logical thinking; understanding children’s thinking
and reasoning patterns and strategies of making meaning and learning
• Place of Mathematics in Curriculum
• Language of Mathematics
• Community Mathematics
• Evaluation through formal and informal methods
• Problems of Teaching
• Error analysis and related aspects of learning and teaching
• Diagnostic and Remedial Teaching
V. Environmental Studies – 30 Questions
(a) Content – 15 Questions
i. Family and Friends: Relationships, Work and Play, Animals, Plants
हरमन रोर्शा का स्याही धब्बा परीक्षण – Rorschach’s Ink Blot Test
प्रक्षेपण परीक्षण में सबसे प्रचलित एवं प्रमुख परीक्षण रोर्शा परीक्षण (Rorschach test) है जिसका प्रतिपादन स्विट्जरलैण्ड के मनोचिकित्सक हरमन रोर्शा ने सन् 1921 में किया। इस परीक्षण में 10 कार्ड पर स्याही के धब्बे बने होते है। 5 कार्डों पर काले व सफेद तथा बाकी 5 कार्डों पर विभिन्न रंगों के धब्बे बने होते है। जे. एस. बालिया ने कार्डों पर चित्रों का वर्णन इस प्रकार किया है—5 कार्ड बिल्कुल काले, 2 कार्ड काले + लाल, 3 कार्ड अनेक रंगों के। यह परीक्षण व्यक्तिगत रूप से किसी भी आयु वर्ग पर प्रयोग किया जा सकता है। विशेषकर यह परीक्षण 14 वर्ष से अधिक आयुवर्ग के बालक-बालिकाओं के काम में लिया जाता है। इस परीक्षण में प्रत्येक कार्ड एक – एक करके, उस व्यक्ति को दिया जाता है जिसका व्यक्तित्व मापन किया जाता है। वह व्यक्ति कार्ड को जैसे चाहे घुमा – फिरा सकता है और ऐसा करके उसे बताना होता है कि उसे उस कार्ड में क्या दिखाई दे रहा है या धब्बा का कोई अंश या पूरा भाग उसे किस चीज के समान दिखाई पड़ रहा है।
व्यक्ति द्वारा दिए गए अनुक्रियाओं को लिख लिया जाता है और बाद में उनका विश्लेषण कुछ खास-खास अक्षर संकेतों के सहारे निम्नांकित चार भागों में बाँटकर किया जाता है →
स्थान निरूपण (Location) – इस श्रेणी में इस बात का निर्णय किया जाता है कि व्यक्ति की अनुक्रिया का संबंध स्याही के पूरे धब्बे से है या उसके कुछ अंश से है। अनुक्रिया पूरे अक्षर के लिए W से अंकित करते हैं, बड़े धब्बे या सामान्य अंश के लिये D तथा छोटे धब्बे या असामान्य के लिऐ Dd का प्रयोग किया जाता है। उजले या सफेद स्थानों के लिए अनुक्रिया करने पर S का प्रयोग किया जाता है।
निर्धारक (Determinants) – इस श्रेणी में इस बात का निर्णय किया जाता है कि धब्बा का कौनसे गुण के कारण व्यक्ति अमुक अनुक्रिया करता है। जैसे कि माना व्यक्ति किसी धब्बे में चमगादड़ होने की अनुक्रिया करता है। इस श्रेणी में लगभग 24 अक्षर संकेतों का प्रतिपादन किया गया है। आकार के लिए F, रंग के लिए, C मानव गति के लिए M, पशु गति के लिए FM तथा निर्जीव गति अनुक्रिया के लिए m आदि।
विषय-वस्तु – इस श्रेणी में देखा जाता है कि व्यक्ति द्वारा दी गई अनुक्रिया की विषय-वस्तु क्या है। विषय-वस्तु मनुष्य होने पर H, पशु होने पर A, मानव के किसी अंग के विवरण होने पर Hd तथा पशु के किसी अंग के विवरण के लिए Ad, आग के लिए Fi, यौन के लिए Sx तथा घरेलु वस्तुओं के लिए Hh का प्रयोग किया जाता है।
मौलिक अनुक्रिया एवं संगठन – मौलिक अनुक्रिया से तात्पर्य उस अनुक्रिया से होता है जो अनेक व्यक्तियों द्वारा किसी कार्ड के प्रति अक्सर दिए जाते हैं। इसे लोकप्रिय अनुक्रिया भी कहते है। इसका संकेत P है। जैसे प्रथम कार्ड के धब्बे को चमगादड़ या तितली बताना एक लोकप्रिय अनुक्रिया का उदाहरण है। अनुक्रियाओं के संगठन के लिए Z संकेत का प्रयोग किया जाता है।
रोर्शा परीक्षण पर दी गई अनुक्रियाओं का विश्लेषण → W अनुक्रिया → तीव्र बुद्धि तथा अमूर्त चिन्तन का बोध D अनुक्रिया → स्पष्ट रूप से देखने व समझने की क्षमता का बोध Dd अनुक्रिया → चिन्तन में स्पष्टता का बोध S अनुक्रिया → नकारात्मक प्रवृत्ति तथा आत्म-हठधर्मी का बोध F अनुक्रिया → चिन्तन के समय एकाग्रता का बोध A अनुक्रिया → बौद्धिक संकीर्णन तथा सांवेगिक असंतुलन का बोध P अनुक्रिया → रूढिगत चिन्तन एवं सृजनात्मकता का बोध Z अनुक्रिया → उच्च बुद्धि, सृजनात्मकता तथा निपुणता का बोध
रोर्शा के समान ही एक दूसरा स्याही धब्बा परीक्षण होल्जमैन ने सन् 1961 में प्रतिपादित किया। जिसमें कुल दो फार्म एवं 45 कार्ड होते है। लेकिन यह रोर्शा के समान लोकप्रिय नहीं हो सका।
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विषय-आत्मबोधन परीक्षण [Thematic Apperception Test (T.A.T.)] इस परीक्षण का निर्माण मर्रे ने सन् 1935 में हारवार्ड विश्वविद्यालय, अमेरिका में किया। सन् 1938 में मार्गन के साथ मिलकर इस परीक्षण का संशोधन किया।
· इस परीक्षण को प्रासंगिक अन्तर्बोध परीक्षण तथा कथा प्रसंग परीक्षण भी कहते है। · इस परीक्षण में कुल कार्ड = 30 (इनके अलावा एक खाली कार्ड) · चित्रों से सम्बन्धित कुल कार्ड = 30 (जीवन की विभिन्न परिस्थितियों को दिखाने वाले कार्ड) · खाली कार्ड की संख्या=1 (इस पर कहानी लिखने के लिए कहा जाता है) · इस परीक्षण में जीवन की विभिन्न स्थितियों को दिखाने वाले कार्डों पर चित्र दिखाये गये। · इस परीक्षण के अन्तर्गत 10 कार्डों पर पुरुषों से सम्बन्धित चित्र एवं 10 कार्डो पर स्त्रियों से सम्बन्धित चित्र तथा अन्य 10 पर दोनों से सम्बन्धित चित्र बने होते है। · यह परीक्षण व्यक्तिगत व सामुहिक दोनों रूपों में प्रयोग किया जा सकता है। · यह परीक्षण 14 वर्ष से अधिक आयु वालें बालक-बालिकाओं के लिए विशेष उपयोगी होता है। · इसमें व्यक्ति को चित्र दिखाया जाता है, उसके उपरान्त कहानी लिखने को कहा जाता है। · इस विधि में बालक-बालिकाओं को विभिन्न कार्ड दिखाकर कहानी, या कथानंक लिखने को कहा जाता है। · कार्ड पर अस्पष्ट चित्र बने होते हैं। · इस परीक्षण के अन्तर्गत व्यक्ति अपनी खुद की आवश्यकताओं, उद्देश्यों, भावनाओं, कठिनाईयों, समस्याओं, संघर्षों, निराशाओं आदि को प्रस्तुत करता है। · इस परीक्षण का क्रियान्वयन दो सत्रों में होता है- पहले सत्र में 10 कार्ड तथा दूसरे सत्र में अंतिम 10 कार्ड व्यक्ति को देकर उसे आधार पर कहानी लिखने को कहा जाता है। · मर्रे के अनुसार दोनों सत्रों में कम से कम 24 घंटों का अन्तर होना चाहिए। · सभी कार्डों के आधार पर कहानी-लेखन का कार्य समाप्त होने पर साक्षात्कार किया जाता है जिसका उद्देश्य यह जानना हाता है कि कहानी लिखने में व्यक्ति की कल्पनाशक्ति का स्रोत, मात्र चित्र था या कोई बाहर की घटना भी रही।
मर्रे के अनुसार इस परीक्षण का विश्लेषण निम्नांकित प्रसंगों में किया जाता है—
नायक (Hero) → प्रत्येक कहानी में नायक या नायिका का पता लगाया जाता है। ऐसा समझा जाता है कि व्यक्ति इस नायक या नायिका के साथ आत्मीकरण स्थापित कर अपने व्यक्तित्व के शीलगुणों, विशेषकर अपनी महत्त्वपूर्ण आवश्यकताओं को दिखाता है।
आवश्यकता (Need) → प्रत्येक कहानी में नायक या नायिका की मुख्य आवश्यकताएँ क्या – क्या हैं, इसका पता लगाया जाता है। मर्रे के अनुसार TAT परीक्षण के द्वारा मानव की 28 आवश्यकताओं का मापन होता है। इनमें प्रमुख है – उपलब्धि आवश्यकता, संबंधन आवश्यकता तथा प्रभुत्व आवश्यकता।
प्रेस (Press) → प्रेस (शक्ति या बल) से तात्पर्य कहानी के उस वातावरण संबंधी बलों से होता है, जिससे कहानी के नायक की आवश्यकता या तो पूरी होती है या पूरी होने से वंचित रह जाती है। मर्रे के अनुसार ये शक्तियां या बल 30 से भी अधिक है जो वातावरण संबंधी है। जैसे-आक्रामकता या आक्रमण तथा शारीरिक खतरा।
थीमा (Thema) → प्रत्येक कहानी की थीमा का निर्धारण किया जाता है। थीमा से तात्पर्य नायक की आवश्यकता तथा प्रेस अर्थात् वातावरण-संबंधी बल की अन्त:क्रिया से उत्पन्न घटना से होता है। थीमा द्वारा व्यक्तित्व में निरन्तरता का ज्ञान होता है।
परिणाम (Outcome) → परिणाम से तात्पर्य इस बात से होता है कि कहानी को किस तरह समाप्त किया गया है। कहानी का निष्कर्ष निश्चित है या अनिश्चित है। निश्चित एवं स्पष्ट निष्कर्ष होने से व्यक्ति में परिपक्वता तथा वास्तविकता के ज्ञान होने का बोध होता है।
बाल-अन्तर्बोध परीक्षण [Children Apperception Test (C.A.T)]
इस परीक्षण का निर्माण ल्योपोल्ड बेलाक ने सन् 1948-49 में किया तथा इसका प्रकाशन सन् 1954 में तथा संशोधित रूप 1993 में भी किया गया।
· इस परीक्षण को बाल सम्प्रत्यय परीक्षण भी कहते है। · इसका अन्य संशोधन एवं विकास डॉ. अरनेष्ट क्रिस ने सन् 1951 में भी किया था। · इस परीक्षण में 10 कार्डों पर पशुओं के चित्र बने होते है। · बालकों को कार्ड/चित्र दिखाकर कहानी लिखने के लिए कहा जाता है। · यह परीक्षण भी व्यक्तिगत तथा सामूहिक दोनों रूपों में प्रयोग में लाया जाता है। · यह परीक्षण 3 से 10 वर्ष के बालक-बालिकाओं के लिए उपयोगी है। · इस परीक्षण में बालक कहानी बनाते समय अपनी व्यक्तिगत समस्याओं को भी प्रस्तुत करता है, जो बच्चों की समस्याओं को प्रकट करती हैं।
विश्व जल दिवस 22 मार्च को मनाया जाता है। इसका उद्देश्य विश्व के सभी देशों में स्वच्छ जल की उपलब्धता सुनिश्चित करना है।
87.
साइलेंट वैली नेशनल पार्क कहाँ है?
[A] केरल
[B] कर्नाटक
[C] तमिलनाडु
[D] आंध्र प्रदेश
Hide Answer
Correct Answer: A [केरल]
Notes:
साइलेंट वैली नेशनल पार्क केरल में है। यह केरल के पालक्कड़ जिले में है। यह नीलगिरि पहाड़ में है। यह 236.74 वर्ग किमी में है।
88.
परम्बिकुलम वन्यजीव अभयारण्य कहाँ है?
[A] केरल
[B] तमिलनाडु
[C] आंध्र प्रदेश
[D] कर्नाटक
Hide Answer
Correct Answer: A [केरल]
Notes:
परम्बिकुलम वन्यजीव अभयारण्य केरल में है। यह पालक्कुड़ जिले में है। यह 89 वर्ग किमी में है।
89.
IUCN द्वारा जारी खतरे में प्रजातियों की निम्नलिखित लिस्ट पर ध्यान दो:-
1-VU
2- EN
3- CR
4- EW
इनमें से खतरे के बढ़ते क्रम में प्रजातियों को रखा जाए तो किस प्रकार होगा?
[A] 2,1,3,4
[B] 2,1,4,3
[C] 1,2,3,4
[D] 2,3,1,4
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Correct Answer: C [1,2,3,4]
Notes:
खतरे का बढ़ता क्रम इस प्रकार है:-
1- VU (Vulnerable: चपेट में)
2- EN (Endangered:खतरे में)
3- CR (Critically Endangered: गंभीर खतरे में)
4- EW (Extinct in the wild :जंगल से विलुप्त)
90.
निम्नलिखित अंतर्राष्ट्रीय निकायों में से किसने बाघों को बचाने और बाघ के आवासों को संरक्षित करने के लिए “ग्लोबल टाइगर इनिशिएटिव” शुरू करने में सक्रिय रुचि ली है?
[A] यूनाइटेड नेशंस
[B] वर्ल्ड बैंक
[C] वर्ल्ड इकोनॉमिक फोरम
[D] इनमें से कोई नहीं
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Correct Answer: B [वर्ल्ड बैंक]
Notes:
ग्लोबल टाइगर इनिशिएटिव बाघों को बचाने के लिए एक योजना है जिसमें वर्ल्ड बैंक ने रुचि ली है।
91.
तटीय विनियमन क्षेत्र (CRZ) के संदर्भ में निम्नलिखित बयानों पर विचार करें:-
1- भारत में 1991 में CRZ अधिसूचना में तटीय क्षेत्र उच्च ज्वार पर आधारित थे।
2- 2004 की स्वामीनाथन रिपोर्ट इस बात का रिव्यु करने के लिए थी कि उच्च ज्वार लाइन सर्वोत्तम अभ्यास नहीं है और कम वैज्ञानिक है।
3- CRZ अधिसूचना 2011, HTL के बजाय तटस्थ किनारे पर निर्भरता रेखा की सीमा तय की गई है।
इनमें से कौन सा कथन सत्य है?
[A] केवल 1
[B] केवल 1 और 2
[C] केवल 2 और 3
[D] उपर्युक्त सभी
Hide Answer
Correct Answer: B [केवल 1 और 2]
Notes:
केवल पहला और दूसरा कथन सत्य है।
92.
भारत का पहला समुद्री जैव विविधता के लिए राष्ट्रीय केंद्र (NCMB) कहाँ है?
[A] जामनगर
[B] नई दिल्ली
[C] मुंबई
[D] गांधीनगर
Hide Answer
Correct Answer: 0 []
Notes:
भारत का पहला समुद्री जैव विविधता के लिए राष्ट्रीय केंद्र (NCMB) जामनगर में है। जामनगर गुजरात का एक नगर है।
93.
जट्रोफा कर्कस कहाँ पाए जाते हैं?
[A] यूरोप
[B] उत्तर अमेरिका
[C] दक्षिण अफ्रीका
[D] मध्य अमेरिका
Hide Answer
Correct Answer: D [मध्य अमेरिका]
Notes:
जट्रोफा कर्कस मध्य अमेरिका का एक प्रमुख पौधा है। यह एक बड़ा पादप है जो झाड़ियों के रूप में अर्द्ध शुष्क क्षेत्रों में उगता है। इस पादप से प्राप्त होने वाले बीजों में 25-30 प्रतिशत तक तेेेल निकाला जा सकता है। यह तेल कार, पंखा आदि चलाने के काम आता है।
94.
महेश रंगराजन समिति ने किस उद्देश्य के लिए वन्य जीव अधिनियम में सुधार की सिफारिश की है?
[A] एलिफेंट रिजर्व के लिए विधायी संरक्षण देने के लिए
[B] राष्ट्रीय हाथी संरक्षण प्राधिकरण (NECA) स्थापित करने के लिए
[C] संशोधित अधिनियम के प्रावधानों के तहत हाथी कॉरिडोर स्थापित करना
[D] उपर्युक्त सभी
Hide Answer
Correct Answer: B [राष्ट्रीय हाथी संरक्षण प्राधिकरण (NECA) स्थापित करने के लिए]
Notes:
महेश रंगराजन समिति ने राष्ट्रीय हाथी संरक्षण प्राधिकरण (NECA) स्थापित करने के लिए वन्यजीव अधिनियम में सुधार की सिफारिश की है।
95.
निम्नलिखित पर ध्यान दीजिए:-
1- आयरन
2- मॉलिब्डेनम
3- मैग्नीशियम
इनमें से क्या जैविक नाइट्रोजन फिक्सेशन में सहायक है?
[A] केवल 1 और 2
[B] केवल 2 और 3
[C] केवल 2
[D] केवल 3
Hide Answer
Correct Answer: A [केवल 1 और 2]
Notes:
आयरन और मॉलिब्डेनम जैविक नाइट्रोजन फिक्सेशन में सहायक हैं।
96.
निम्नलिखित पर ध्यान दीजिए:-
1- नाइट्रोजन ऑक्साइड
2- कार्बन डाइऑक्साइड
3- मेथेन
इनमें से कौन धरती पर ओजोन बनाने में सहायक है?
[A] केवल 1
[B] केवल 2
[C] केवल 1 और 3
[D] ये सभी
Hide Answer
Correct Answer: C [केवल 1 और 3]
Notes:
नाइट्रोजन ऑक्साइड और मेथेन धरती पर ओजोन बनाती है। ओजोन परत आकाश में तो पृथ्वी तक पराबैंगनी किरण पहुँचने से रोकती है जबकि धरती पर उपस्थित ओजोन परत एक प्रदूषक है।
97.
आर्गन पृथ्वी पर पाई जाने वाली तीसरी सबसे बड़ी गैस है। यह किस समस्थानिक के विघटन से बनता है?
[A] K-40
[B] Ca-40
[C] Ca-48
[D] K-41
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Correct Answer: A [K-40]
Notes:
आर्गन नाइट्रोजन और ऑक्सीजन के बाद तीसरी सबसे ज्यादा पाए जाने वाली गैस है। यह 0.93% पाई जाती है। यह K-40 के विघटन से बनती है।
98.
किस प्रदेश में विश्व धरोहर में शामिल टाइगर रिज़र्व है?
[A] असम
[B] हिमाचल प्रदेश
[C] उत्तराखंड
[D] उत्तर प्रदेश
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Correct Answer: A [असम]
Notes:
मानस टाइगर रिज़र्व असम में हिमालय की तलहटी में है। यह विश्व धरोहर में शामिल हैं।
99.
निम्नलिखित कथनों पर ध्यान दीजिए:-
1- NTCA (राष्ट्रीय बाघ संरक्षण प्राधिकरण) एक वैधानिक निकाय है।
2- NTCA की घोषणा वन्यजीव सुरक्षा अधिनियम में संशोधन के बाद हुई।
इन में कौन सा/ से कथन सत्य हैं?
[A] केवल 1
[B] केवल 2
[C] दोनों
[D] कोई सा नहीं
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Correct Answer: C [दोनों]
Notes:
दोनों ही कथन सत्य हैं।NTCA (राष्ट्रीय बाघ संरक्षण प्राधिकरण) एक वैधानिक निकाय है और इसकी घोषणा वन्यजीव सुरक्षा अधिनियम में संशोधन के बाद हुई।
100.
कामेंग एलीफैंट रिज़र्व और देवमाली एलीफैंट रिज़र्व किस प्रदेश में है?
[A] अरुणांचल प्रदेश
[B] असम
[C] मणिपुर
[D] मेघालय
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Correct Answer: A [अरुणांचल प्रदेश]
Notes:
कामेंग एलीफैंट रिज़र्व और देवमाली एलीफैंट रिज़र्व अरुणांचल प्रदेश में है।
1- नए वन्यजीव अभ्यारण्यों की घोषणा केवल राज्य सरकार कर सकती हैं।
2- नए राष्ट्रीय उद्यानों की घोषणा केवल केंद्र सरकार कर सकती है।
कौन सा कथन सत्य है?
[A] केवल 1
[B] केवल 2
[C] दोनों
[D] कोई भी नहीं
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Correct Answer: D [कोई भी नहीं]
Notes:
कोई सा कथन सत्य नहीं है। नए वन्यजीव अभ्यारण्यों और नेशनल पार्कों की घोषणा केंद्र और राज्य दोनों सरकारें कर सकती हैं।
102.
वन्य जीवन संरक्षण अधिनियम के जरिए भारत में खेती और रोपण से निम्नलिखित पौधों में से कौन-सा निषिद्ध किया गया है?
[A] किलर वीड
[B] ड्रैगन प्लांट
[C] बेलाडोना
[D] लेडीज स्लीपर ऑर्चिड्स
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Correct Answer: D [लेडीज स्लीपर ऑर्चिड्स]
103.
किस एक्ट में नए वन्यजीव रिज़र्व बनाने का प्रावधान है?
[A] वाइल्ड लाइफ प्रोटेक्शन एक्ट, 1972
[B] बायोलॉजिकल डाइवर्सिटी एक्ट, 2002
[C] एनवायरनमेंट एक्ट, 2006
[D] इनमें से कोई नहीं
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Correct Answer: D [इनमें से कोई नहीं]
Notes:
नए वन्यजीव रिज़र्व बनाने का प्रावधान किसी एक्ट में नहीं है।
104.
निम्नलिखित में कौन सा कथन सत्य हैं
1- जैविक नाइट्रोजन फिक्सेशन केवल ऑक्सीजन की अनुपस्थिति में होता है।
2- केवल सिम्बियोटिक बैक्टीरिया वायुमंडलीय नाइट्रोजन को ठीक कर सकता है|
कौन सा/ से कथन सत्य हैं?
[A] केवल 1
[B] केवल 2
[C] 1 और 2
[D] इनमें से कोई नहीं
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Correct Answer: D [इनमें से कोई नहीं]
105.
निम्नलिखित कथनों पर ध्यान दीजिए:-
1- गंदा ढेर स्टॉकहोम कन्वेंशन द्वारा लगातार कार्बनिक प्रदूषक के रूप में सूचीबद्ध किया गया हैं जिससे मानव और पारिस्थितिक तंत्र पर प्रतिकूल प्रभाव पड़ सकते हैं।
2- एंडोसुल्फन गंदे ढेरो में से एक है।
कौन सा/ से कथन सत्य हैं?
[A] केवल 1
[B] केवल 2
[C] 1 और 2
[D] कोई सा नहीं
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Correct Answer: A [केवल 1]
Notes:
केवल पहला कथन सत्य है।
106.
कुनो पालपुर वन्यजीव अभ्यारण्य किस प्रदेश में है?
[A] महाराष्ट्र
[B] मध्य प्रदेश
[C] उत्तर प्रदेश
[D] बिहार
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Correct Answer: B [मध्य प्रदेश]
Notes:
कुनो पालपुर वन्यजीव अभ्यारण्य मध्य प्रदेश में है।
107.
DDT कौन सा प्रदूषण उप्तन्न करता है?
[A] वायु
[B] जल
[C] मिट्टी
[D] उपर्युक्त सभी
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Correct Answer: D [उपर्युक्त सभी]
Notes:
DDT वायु प्रदूषण, जल प्रदूषण और मिट्टी तीनों को प्रदूषित करता है।
108.
उत्तर प्रदेश में विज्ञान और प्रौद्योगिकी परिषद का गठन कब हुआ?
[A] 1975
[B] 1985
[C] 1995
[D] 2005
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Correct Answer: A [1975]
Notes:
उत्तर प्रदेश में विज्ञान और प्रौद्योगिकी परिषद का गठन 1975 में किया गया।
109.
निम्नलिखित में कौन सी ग्रीन हाउस गैस गंदे पानी से बनती है?
[A] मेथेन
[B] CFC
[C] HCFC
[D] जल वाष्प
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Correct Answer: A [मेथेन]
Notes:
मेथेन एक ग्रीन हाउस गैस है जो गंदे पानी से बनती है।
110.
निम्नलिखित पर ध्यान दीजिए:-
LPG
CNG
शाले गैस
मेथेन किस गैस का मुख्य यौगिक है?
[A] केवल 1
[B] केवल 1 और 2
[C] केवल 2 और 3
[D] ये सभी
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Correct Answer: D [ये सभी]
Notes:
मेथेन लिक्विफाइड पेट्रोलियम गैस (LPG), कंप्रेस्ड नेचुरल गैस (CNG) और शाले गैस तीनों का प्रमुख यौगिक हैं।
111.
हाइड्रोक्लोरोफ्लोरो कार्बन (HCFC) में 4 तत्व होते हैं:-
हाइड्रोजन
क्लोरीन
फ्लोरीन
कार्बन
इनमें से कौन सी गैस ओजोन परत के क्षरण में सबसे ज्यादा योगदान देती है:-
[A] हाइड्रोजन
[B] क्लोरीन
[C] फ़्लोरीन
[D] कार्बन
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Correct Answer: B [क्लोरीन]
Notes:
क्लोरीन ओजोन परत के क्षरण में सर्वाधिक योगदान देती है।
112.
वाशिंगटन सम्मेलन किससे संबंधित है?
[A] कीटनाशक
[B] खतरे में प्रजातियाँ
[C] ओजोन संरक्षण
[D] इनमें से कोई नहीं
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Correct Answer: B [खतरे में प्रजातियाँ]
Notes:
वाशिंगटन सम्मेलन खतरे में स्थित प्रजातियाँ हैं। इसे पुराने CITES के नाम से जाना जाता है।
113.
निम्नलिखित कथनों पर ध्यान दीजिए:-
1- रामसर समझौता प्रसिद्ध संयुक्त राष्ट्र पर्यावरणीय समझौता है।
2- रामसर की सभी निर्दिष्ट स्थितियाँ मोंट्रिक्स रिकॉर्ड में हैं।
इन में कौन सा/ से कथन सत्य हैं?
[A] केवल 1
[B] केवल 2
[C] दोनों
[D] कोई सा नहीं
Hide Answer
Correct Answer: D [कोई सा नहीं]
Notes:
रामसर समझौता 2 फरवरी 1971 में ईरान के रामसर नामक शहर में हुआ था। रामसर समझौता के अंतर्गत रामसर साइट्स को चुना गया। कुल 59 रामसर साइट्स मोंट्रिक्स रिकॉर्ड में है।
114.
भारत में निम्नलिखित में से किस पर ‘स्वच्छ ऊर्जा उपकर’ लगाया जाता है?
[A] गैसोलीन
[B] गृह निर्मित कोयला
[C] आयातित कोयला
[D] 2 और 3 दोनों
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Correct Answer: D [2 और 3 दोनों ]
Notes:
स्वच्छ ऊर्जा उपकर’ गृह निर्मित कोयला और कोयला के आयात पर लगाया जाता है।
115.
भारत में कितने जैव-भौगोलिक प्रक्षेत्र हैं?
[A] 8
[B] 10
[C] 12
[D] 14
Hide Answer
Correct Answer: B [10]
Notes:
भारत में 10 जैव-भौगोलिक क्षेत्र ट्रांस हिमालय क्षेत्र, हिमालय क्षेत्र, डेजर्ट ज़ोन, सेमीरीद ज़ोन, पश्चिमी घाट ज़ोन, डेक्कन पठार क्षेत्र, गंगा के मैदान, उत्तर पूर्वी क्षेत्र, तट रेखा के समीप तटीय क्षेत्र और द्वीपसमूह हैं।
आकलन एवं मूल्यांकन दो अलग-अलग पद हैं एवं इन दोनों के अर्थ में भिनता है । आकलन को जहां एक संवादात्मक तथा रचनात्मक प्रक्रिया माना जाता है, जिसके द्वारा शिक्षक को यह ज्ञात होता है कि विद्यार्थी का उचित अधिगम हो रहा है अथवा नहीं । वही मूल्यांकन को योगात्मक प्रक्रिया माना जाता है जिसके द्वारा किसी पूर्व निर्मित शैक्षिक कार्यक्रम अथवा पाठ्यक्रम की समाप्ति पर छात्रों की शैक्षिक उपलब्धि ज्ञात की जाती है ।
आकलन :–का उद्देश्य निदानात्मक होता है । अर्थात शिक्षण अधिगम कार्यक्रम में सुधार करना, छात्रों व अध्यापकों को पृष्ठपोषण प्रदान करना तथा छात्रों की अधिगम संबंधी कठिनाइयों को ज्ञात करना आदि । मूल्यांकन:–का उद्देश्य मूल्य निर्धारण करना होता है । यथा निर्धारित पाठ्यक्रम की समाप्ति पर विद्यार्थियों की उपलब्धि को ग्रेड अथवा अंक के माध्यम से प्रदर्शित करना है ।
इस प्रकार, आकलन एवं मूल्यांकन दोनों भिन्न-भिन्न उद्देश्य से भिन्न-भिन्न समय पर विद्यार्थियों की उपलब्धि का अनुमान लगाने की प्रक्रिया है ।
भाषा शिक्षण में आकलन एवं मूल्यांकन
–भाषा शिक्षण में आकलन एवं मूल्यांकन का आशय उन प्रक्रियाओं से हैं जिनकी सहायता से एक शिक्षक विद्यार्थियों के भाषा संबंधी समस्त कौशलों के संबंध में शिक्षण अवधि के दौरान एवं पाठ्यक्रम की समाप्ति पर निर्णय करता है ।
आइए अब हम जानते हैं की जब एक भाषा शिक्षक आकलन करता है तब वह अपने विद्यार्थियों में क्या देखता है? –
*–विद्यार्थी कितना पढ़ पाता है? *– कैसे पढ़ पाता है ? *–रुक रुक कर पढ़ता है या धारा-प्रवाह पढ़ता है । *–ठीक से नहीं पढ़ पा रहा है तो उसका क्या कारण है ? जैसे एक डॉक्टर बिना मरीज के रोग को जाने वह उस रोग का कैसे इलाज करेगा? *–क्या वह अक्षरों को पहचान नहीं पा रहा है या शब्दों को एक इकाई के रूप में पढ़ने का अभ्यस्त नहीं है ?
*–भाषा को सुनकर कितना समझ पाता है ? *–कितने आत्मविश्वास से वह स्वयं को अभिव्यक्त कर पाता है?
आइए अब हम जानते हैं भाषा में आकलन एवं मूल्यांकन के बिंदु कौन-कौन से हैं ?
*सबसे पहले जब हम प्राथमिक स्तर की बात करते हैं जब विद्यार्थी भाषा सीखने की शुरुआत करता है तो उस अस्तर पर हम सबसे पहले विद्यार्थी की प्रवाहिता की जांच करते हैं ।
फिर हम प्राथमिक स्तर पर शुद्धता की बात करते हैं कि विद्यार्थी कितना शुद्ध बोल रहा है ? कितना शुद्ध लिख रहा है ? कितना किसी की बातों को सुनकर शुद्ध समझ रहा है ?
अतः सबसे पहले हमें प्रवाहिता पर बल देना चाहिए इसके बाद ही हमें उसके बोलने की शुद्धता पर बल देना चाहिए ।
हमें यह देखना चाहिए कि विद्यार्थी की प्रवाहिता तथा शुद्धता दोनों का तालमेल बना रहे । इसके बाद ही भाषाई कौशलों का आकलन होती है ।
भाषाई कौशलों का आकलन के अंतर्गत चार प्रमुख कौशल है जो निम्नलिखित है ।
श्रवण कौशल ।
भाषण कौशल ।
पठन कौशल तथा
लेखन कौशल ।
आप तो जानते हैं कि मूल्यांकन की प्रक्रिया निरंतर चलती है परंतु किन तरीकों से चलती है यह जानना बहुत जरूरी है ।
आइए हम जानते हैं अपने विद्यालय में एक शिक्षक के द्वारा भाषा में आकलन एवं मूल्यांकन के तरीके कौन-कौन से है ? – सामान्यता दो तरीकों का प्रयोग किया जाता है :–
लिखित परीक्षा एवं ।
मौखिक परीक्षा । इसके लिए बनाए गए प्रश्न पत्र पाठ्यपुस्तकों पर आधारित होते हैं जो भाषाई ज्ञान का आकलन कम एवं विद्यार्थी के स्मरण शक्ति का आकलन अधिक करते हैं ।
लिखित परीक्षा में विद्यार्थी को प्रश्न पत्र दे दिया जाता है जो उसके पाठ्यपुस्तकों पर आधारित होते हैं । अगर विद्यार्थी उन प्रश्न पत्रों का संतुष्टि तक उत्तर दे दिया तो वह उत्तीर्ण हो जाता है । नहीं तो उसे अनुत्तीर्ण कर दिया जाता है ।
क्या इससे विद्यार्थी का भाषा कौशल का मूल्यांकन हुआ नहीं न? चुकी लिखित परीक्षा से हम विद्यार्थी का केवल स्मरण शक्ति का ही मूल्यांकन कर सकते हैं । जो हमारे लिए उद्देश्यहीन मूल्यांकन है ।
आइए अब हम जानते हैं मूल्यांकन का सही तरीका
भाषा में आकलन एवं मूल्यांकन की निम्नलिखित तरीकों को अपनाया जाना चाहिए ।
मौखिक परीक्षण जो औपचारिक एवं अनौपचारिक दोनों हो सकते हैं । यहां अनौपचारिक का मतलब है कक्षा में पढ़ाते-पढ़ाते किसी विद्यार्थियों से कोई प्रश्न पूछ दिया या किसी शब्द का अर्थ बताने को पूछ दिया । 1) प्रश्न-उत्तर का सत्र चलाया जाए 2) कहानी कथन का सत्र चलवाया जाए । 3) विद्यार्थी को बोल बोलकर पढ़ाया जाए । ऐसा करवाने से विद्यार्थी द्वारा किया गया शुद्ध या अशुद्ध उच्चारण शिक्षक के साथ-साथ सभी विद्यार्थियों तक पहुंचता है तथा एक दूसरे को अपनी त्रुटियों से अवगत कराते हैं 4) विद्यार्थी द्वारा देखी या सुनी बात का वर्णन करवाया जाए । जैसे कि विद्यार्थी से पूछा जाए कि जब आप स्कूल आ रहे थे तो आपने रास्ते में क्या देखा क्या सुना कृपया बताइए । यहां हम उसकी स्मरण क्षमता का मूल्यांकन नहीं करते हैं । यहां हम उसके अभिव्यक्ति का मूल्यांकन करते हैं उसके विचारों का मूल्यांकन करते हैं कि वह कैसे अपने बातों को व्यक्त करता है ?
लिखित परीक्षा – लिखित परीक्षा में सिर्फ प्रश्नों का उत्तर ले लेना ही पर्याप्त नहीं है । इसके लिए हमें निम्नलिखित युक्तियों का प्रयोग करना चाहिए । जैसे 1. श्रुतलेख :–इसमें एक व्यक्ति बोलता है तो दूसरा व्यक्ति सुनकर लिखता है। ऐसा करने से हम विद्यार्थी के श्रवण तथा लेखन क्षमता का आकलन कर लेते हैं ।
आपूर्ति परीक्षण:- जिसे हम अंग्रेजी में क्लोज टेस्ट कहते हैं इसमें हम किसी कहानी या निबंध से कोई अनुच्छेद ले लेते हैं फिर उन अनुच्छेदों में से कुछ–कुछ शब्द निकालकर विद्यार्थियों के सामने रखते है फिर विद्यार्थियों को भरने के लिए कहां जाता है कि उपयुक्त शब्दों से रिक्त स्थानों की पूर्ति करें । ऐसा करने से हम विद्यार्थी के व्याकरण क्षमता, शब्द भंडार,पढ़कर समझने की क्षमता का आकलन कर लेते हैं ।
कहानी का अपनी मातृभाषा में पुनर्लेखन : इसमें हम विद्यार्थी द्वारा पहले से पढ़ा गया पाठ को हम उनकी मातृभाषा में पुनर्लेखन को कहते हैं यहां हम उनकी लेखन क्षमता की जांच कर लेते हैं । साथ ही साथ हम एक भाषा से दूसरी भाषा में उनके द्वारा अनुवाद करने का क्षमता का भी आकलन कर लेते हैं ।
कहानी का शीर्षक लिखना : इसमें हम विद्यार्थी को किसी निबंध,उपन्यास तथा अनुच्छेद का शीर्षक लिखने को कह कर हम उनके पठन की समझ क्षमता का आकलन कर लेते हैं ।
कहानी से प्रश्न बनाना: ऐसा करने से हम विद्यार्थी के प्रश्न बनाने की क्षमता का आकलन कर लेते हैं ।
नाटक का मंचन एवं संवाद लेखन : ऐसा करने से हम पाते हैं कि विद्यार्थी को कहां तक समझ आया कि वह किस अभिनय कर्ता को किस समय पर क्या प्रस्तुत करना है नाटक का मंच कैसा हो ? आदि के बारे में आकलन कर लेते हैं
कविता की व्याख्या या उसका भावार्थ लेखन आदि ।
अतः मूल्यांकन का आकलन करते समय हमें किन बातों का ध्यान रखना चाहिए जैसा कि मैंने पहले भी ऊपर में बताया है कि परीक्षण विद्यार्थी की भाषा ज्ञान एवं क्षमता का आकलन एवं मूल्यांकन करने वाला होना चाहिए ना कि उनकी स्मरण शक्ति का । दूसरी बात आकलन करते समय हमें विद्यार्थी के मात्र कमजोर पक्षों को ही नहीं देखना चाहिए बल्कि उनकी कारण को भी ढूंढना चाहिए जिनके कारण विद्यार्थी की आपेक्षित पहलू कमजोर है ।
इनमें से प्रधानमंत्री की जलवायु परिवर्तन पर योजना में क्या शामिल है?
[A] केवल 1
[B] केवल 2
[C] दोनों
[D] इनमें से कोई नहीं
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Correct Answer: B [केवल 2]
Notes:
राष्ट्रीय सतत कृषि मिशन प्रधानमंत्री की जलवायु परिवर्तन पर योजना में क्या शामिल है।
72.
आईची टार्गेट किससे सम्बन्धित है?
[A] क्योटो प्रोटोकॉल
[B] नागोया प्रोटोकॉल
[C] जेनेवा कन्वेंशन
[D] वियना कन्वेंशन
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Correct Answer: B [नागोया प्रोटोकॉल]
Notes:
आईची टार्गेट नागोया प्रोटोकॉल से सम्बंधित है।
73.
अम्लीय वर्षा ऐतिहासिक इमारतों का नुकसान करती है। इनमें से कौन सी ऐसी प्रतिक्रिया का अंतिम उत्पाद है?
[A] कार्बन डाइऑक्साइड
[B] जिप्सम
[C] कैल्शियम कार्बोनेट
[D] बुझा चूना
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Correct Answer: B [जिप्सम]
Notes:
अम्लीय वर्षा में सल्फर डाई ऑक्साइड होती है जो चूने को जिप्सम में बदल देती है जिससे ऐतिहासिक इमारतों को नुकसान पहुंचता है।
74.
राष्ट्रीय चम्बल वन्यजीव अभ्यारण्य किन तीन प्रदेशों में है?
[A] राजस्थान, मध्यप्रदेश और उत्तर प्रदेश
[B] हरयाणा, उत्तर प्रदेश और राजस्थान
[C] हरयाणा, पंजाब, राजस्थान
[D] राजस्थान, मध्य प्रदेश, गुजरात
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Correct Answer: A [राजस्थान, मध्यप्रदेश और उत्तर प्रदेश]
Notes:
राष्ट्रीय चंबल वन्यजीव अभ्यारण्य मध्य प्रदेश, उत्तर प्रदेश और राजस्थान में है। यह 5400 वर्ग किमी में फैला हुआ है। यह मुख्यरूप से घड़ियालों, गंगा की डॉल्फिनों आदि के लिए है।
75.
जापान की निम्नलिखित दो बीमारियों पर ध्यान दीजिए:-
1- मिनामाता
2- इताई इताई
इन बीमारी के फैलने की दो वजहें कौन सी हैं?
[A] पारा, आर्सेनिक
[B] आर्सेनिक, पारा
[C] पारा, कैडमियम
[D] कैडमियम, आर्सेनिक
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Correct Answer: C [पारा, कैडमियम]
Notes:
मिनामाता बीमारी का कारण तत्व पारा और इताई इताई बीमारी का कारण तत्व कैडमियम है।
76.
नामदाफा राष्ट्रीय उद्यान किस प्रदेश में है?
[A] असम
[B] अरुणाचल प्रदेश
[C] मणिपुर
[D] मेघालय
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Correct Answer: B [अरुणाचल प्रदेश]
Notes:
नामदाफा राष्ट्रीय उद्यान अरुणांचल प्रदेश में है। यह क्षेत्रफल के हिसाब से तीसरा सबसे बड़ा राष्ट्रीय उद्यान है। इसका क्षेत्रफल 1,985.23 वर्ग किमी है। इसकी स्थापना 1974 में हुई।
77.
जैवविविधता अधिनियम, 2002 के बारे में निम्नलिखित कथनों पर ध्यान दीजिए:-
1- जैवविविधता अधिनियम 2002 के अनुसार भारत सरकार जैव विविधता धरोहरों का विकास करेगी।
2- स्वदेशी इलाज करने वाले वैद्य और हकीमों को जैवविविधता क्षेत्रो में से संसाधनों का उपयोग करने के पहले अनुमति लेनी होगी।
3- राष्ट्रीय जैवविविधता प्राधिकरण से बिना अनुमति के बिना जैविक संसाधन से संबंधित पेटेंट लागू नहीं किया जा सकता है।
कौन सा/ से कथन सत्य हैं?
[A] केवल 1
[B] केवल 2
[C] केवल 3
[D] उपर्युक्त सभी
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Correct Answer: C [केवल 3]
Notes:
जैव विविधता अधिनियम 2002 में पारित हुआ। इसके अनुसार राष्ट्रीय जैवविविधता प्राधिकरण से बिना अनुमति के बिना जैविक संसाधन से संबंधित पेटेंट लागू नहीं किया जा सकता है।
78.
वर्ल्ड वेटलैंड डे की शुरुआत कब हुई?
[A] 1968
[B] 1970
[C] 1971
[D] 1975
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Correct Answer: C [1971]
Notes:
वर्ल्ड वेटलैंड डे हर साल 2 फरवरी को मनाया जाता है। इसकी शुरुआत 1971 से हुई। इसका उद्देश्य विलुप्त होती झील, तालाबों को बचाना है।
79.
केंद्रीय प्रदूषण नियंत्रण बोर्ड द्वारा आवासीय क्षेत्रों में अधिकतम ध्वनि सीमा कितनी हो सकती है?
[A] 50 डेसीबल
[B] 55 डेसीबल
[C] 60 डेसीबल
[D] 65 डेसीबल
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Correct Answer: B [55 डेसीबल]
Notes:
केंद्रीय प्रदूषण नियंत्रण बोर्ड द्वारा आवासीय क्षेत्रों में अधिकतम ध्वनि सीमा 55 डेसीबल हो सकती है।
80.
बिलिगिरी रंगा मंदिर वन्यजीव अभ्यारण्य किस प्रदेश में है?
[A] केरल
[B] तमिलनाडु
[C] कर्नाटक
[D] आंध्र प्रदेश
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Correct Answer: C [कर्नाटक]
Notes:
बिलिगिरी रंगा मंदिर वन्यजीव अभ्यारण्य कर्नाटक में है। यह 540 वर्ग किमी में फैला है। इसकी स्थापना 1974 में हुई।
81.
निम्नलिखित में से कौन सी संख्याओं के पारिस्थितिक पिरामिड केंद्र में व्यापक हैं?
[A] ग्रासलैंड पारिस्थिकी तंत्र
[B] तालाबी पारिस्थितिकी तंत्र
[C] परजीवी खाद्य श्रृंखला
[D] वन पारिस्थितिकी तंत्र
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Correct Answer: D [वन पारिस्थितिकी तंत्र]
Notes:
वन पारिस्थितिकी तंत्र पारिस्थितिकी पिरामिड के केंद्र में है।
82.
निम्नलिखित कथनों पर ध्यान दीजिए:-
1- वन्यजीव क्षेत्रों, रिज़र्व और प्रोटेक्टेड क्षेत्रों में मनुष्यो का हस्तक्षेप लिविंग लेबोरेटरी कहा जाता है।
2- वन्यजीव रिज़र्व में किसी भी अनुसंधान की परमीशन नहीं है।
कौन सा कथन सत्य है?
[A] केवल 1
[B] केवल 2
[C] 1 और 2
[D] कोई नहीं
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Correct Answer: A [केवल 1]
Notes:
केवल पहला कथन सत्य है। क्योंकि वन्यजीव रिज़र्व क्षेत्रों में शासन का आदेश लेकर बिना पशुओं को क्षति पहुंचाए अनुसंधान किया जा सकता है।
83.
विश्व का पहला ओजोन परत संरक्षण के लिए सम्मेलन कहाँ हुआ?
[A] वेनिस
[B] वियना
[C] दिल्ली
[D] टोक्यो
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Correct Answer: B [वियना]
Notes:
ओजोन परत संरक्षण के लिए पहला सम्मेलन 1985 में ऑस्ट्रिया की राजधानी वियना में हुआ जो 1988 में लागू हुआ। इसे 196 देशों में लागू किया जा चुका है।
84.
किन जंगलों में 1932 में भारत की पहली बाघों की जनगणना हुई?
[A] काजीरंगा
[B] पलामू
[C] रणथम्भौर
[D] गिर
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Correct Answer: B [पलामू]
Notes:
पलामू के जंगलों में 1932 में भारत में पहली बार बाघों की जनगणना हुई।
निम्नलिखित पदार्थों में से यदि सब की समान मात्रा जलाई जाए तो सर्वाधिक कार्बन डाइऑक्साइड का उत्सर्जन कौन सा पदार्थ करेगा?
[A] प्राकृतिक गैस
[B] केरोसिन
[C] गैसोलीन
[D] प्रोपिन
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Correct Answer: B [केरोसिन]
Notes:
केरोसिन कार्बन डाइऑक्साइड का बहुत उत्सर्जन करती है।
52.
जैव ईंधन का क्या उद्देश्य है?
[A] वनों की कटाई और मिट्टी का क्षरण का मुकाबला करने के लिए
[B] दुनिया को बेहतर खाद्य सुरक्षा प्रदान करने के लिए
[C] जैव-विविधता को संरक्षित करने के लिए
[D] इनमें से कोई नहीं
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Correct Answer: D [इनमें से कोई नहीं]
53.
ओजोन डे मनाने की घोषणा किस प्रोटोकॉल में हुई?
[A] नागोया प्रोटोकॉल
[B] मोंट्रियल प्रोटोकॉल
[C] जेनेवा प्रोटोकॉल
[D] क्योटो प्रोटोकॉल
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Correct Answer: A [नागोया प्रोटोकॉल]
Notes:
वर्ल्ड ओजोन डे या विश्व ओजोन दिवस हर साल 16 सितंबर को मनाया जाता है। इसकी घोषणा मोंट्रियल प्रोटोकॉल , 1987 में हुई।
54.
राष्ट्रीय हरित कोर का क्या उद्देश्य है?
[A] युवाओं को पर्यावरण और पारिस्थितिकी के बारे में बताना
[B] पर्यावरणीय कानून बनाना
[C] पर्यावरण संरक्षण
[D] ये सभी
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Correct Answer: A [युवाओं को पर्यावरण और पारिस्थितिकी के बारे में बताना]
Notes:
राष्ट्रीय हरित कोर का उद्देश्य युवाओं को पर्यावरण और पारिस्थितिकी के बारे में बताना है।
55.
माधव गाडगिल पैनल ने किस क्षेत्र को पारिस्थितिक रूप से महत्वपूर्ण क्षेत्र घोषित करने का सुझाव दिया है?
[A] पश्चिमी घाट
[B] पूर्वी घाट
[C] हिमालयन क्षेत्र
[D] गंगा जमुना का मैदान
Hide Answer
Correct Answer: A [पश्चिमी घाट]
Notes:
माधव गाडगिल ने पैनल मई 2011 में पश्चिमी घाट को पारिस्थितिक रूप से महत्वपूर्ण क्षेत्र घोषित करने का सुझाव दिया है।
56.
चेंचू जनजाति किस क्षेत्र में वन्यजीव के सुरक्षा से संबंधित है?
[A] नागार्जुन श्रीशैलम (आंध्र प्रदेश)
[B] सिमिलिपाल (उड़ीसा)
[C] पलामू (झारखण्ड)
[D] इनमें से कोई नहीं
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Correct Answer: A [नागार्जुन श्रीशैलम (आंध्र प्रदेश)]
Notes:
पर्यावरण मंत्रालय के बयान के अनुसार, चेंचू जनजाति आंध्र प्रदेश के नागार्जुन श्रीशैलम क्षेत्र में वन्यजीव के संरक्षण से संबंधित है। चेंचू जनजाति दक्षिण भारत की सबसे बड़ी जनजाति है। चेंचू जनजाति चेंचू भाषा बोलती है।
57.
पर्यावरण लेखांकन क्या है?
[A] यह पर्यावरण / प्राकृतिक संसाधनों की खपत को मापने के लिए एक विधि है।
[B] यह देश के हरी क्षेत्रों का सांख्यिकीय विश्लेषण करने का एक तरीका है
[C] उपरोक्त दोनों
[D] कोई नहीं
Hide Answer
Correct Answer: A [यह पर्यावरण / प्राकृतिक संसाधनों की खपत को मापने के लिए एक विधि है।]
Notes:
पर्यावरण लेखांकन को हरित लेखांकन भी कहते हैं।यह पर्यावरण / प्राकृतिक संसाधनों की खपत को मापने के लिए एक विधि है।
58.
बिली अर्जन सिंह का नाम किस राष्ट्रीय उद्यान से संबंधित है?
[A] जिम कॉर्बेट राष्ट्रीय उद्यान
[B] दुधवा राष्ट्रीय उद्यान
[C] काजीरंगा राष्ट्रीय उद्यान
[D] मानस राष्ट्रीय उद्यान
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Correct Answer: B [दुधवा राष्ट्रीय उद्यान]
Notes:
बिली अर्जन सिंह का जन्म 1917 में हुआ था। वो एक पूर्व शिकारी थे। किंतु एक छोटे तेंदुए के शिकार के बाद उनका हृदय परिवर्तन हो गया और उन्होंने दुधवा नेशनल पार्क की स्थापना के लिए अभियान चलाया।उन्हें 1976 और 1996 में WWF ने गोल्ड मेडल दिया। उन्हें 1995 में पद्म श्री दिया गया। उनका निधन 2010 में हुआ।
59.
राष्ट्रीय हरित प्राधिकरण की मुख्य बेंच कहाँ है?
[A] भोपाल
[B] कानपुर
[C] लखनऊ
[D] इलाहाबाद
Hide Answer
Correct Answer: A [भोपाल]
Notes:
राष्ट्रीय हरित प्राधिकरण की स्थापना राष्ट्रीय हरित प्राधिकरण अधिनियम-2010 से हुई। इसका उद्देश्य पर्यावरण प्रदूषण को नियंत्रित रखना है। इसकी स्थापना 5 मई 2010 को हुई इसका मुख्य कार्यालय भोपाल में है।
60.
निम्न में से क्या पौष्टिक स्तरों पर हमेशा एक खाद्य श्रृंखला में घट जाती है?
[A] ऊर्जा
[B] संख्या
[C] रसायन
[D] इनमें से कोई नहीं
Hide Answer
Correct Answer: A [ऊर्जा]
Notes:
ऊर्जा का पिरामिड हमेशा सीधा होता है।
61.
निम्नलिखित में जैविक उर्वरक कौन सा है?
[A] राइजोबियम
[B] एजोटोबैक्टर
[C] सहजीवी संबंध
[D] उपरोक्त सभी
Hide Answer
Correct Answer: D [उपरोक्त सभी]
Notes:
जैविक उर्वरक खेती में प्रयोग किए जाते हैं। ये किफायती होने के साथ ही कम प्रदूषक होते हैं। राइजोबियम, एजोटोबैक्टर, एसपर्जिलस, पैनिसिलियम, सयूडोमोनॉस, बैसिलस , फ्रलोरिसैंट, स्यूडोमोनास, राईजोबिया, फ्रलैवोबैक्टिरिया ,एसीटोबैक्टर आदि जैव उर्वरक हैं।
62.
जैविक खेती के क्या फायदे हैं?
[A] यह किफायती होती है।
[B] यह कम समय लेती है
[C] इसमें कम मजदूरों की जरूरत होती है।
[D] उपरोक्त सभी
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Correct Answer: A [यह किफायती होती है।]
Notes:
जैविक खेती में रासायनिक उत्पादों का प्रयोग न करके कंपोस्ट, जैविक खाद आदि का प्रयोग किया जाता है। यह किफायती और कम प्रदूषक होती है।
63.
मोबाइल फोन से उतपन्न ई-कचरे में कौन सा तत्व होता है?
[A] कॉपर
[B] जिंक
[C] आयरन
[D] लेड
Hide Answer
Correct Answer: A [कॉपर]
Notes:
ई-कचरा या ई-अपशिष्ट बेकार हुए मोबाइल फोन से उतपन्न होता है जो पर्यावरण के लिए बहुत घातक है। इसमें मुख्य रूप से कॉपर होता है।
64.
पर्यावरण संरक्षण आंदोलन में सहायक पुस्तक साइलेंट स्प्रिंग के लेखक कौन थे?
[A] पट हुतचिंग्स
[B] रशेल कार्सन
[C] अमृता देवी
[D] इनमें से कोई नहीं
Hide Answer
Correct Answer: B [रशेल कार्सन]
Notes:
साइलेंट स्प्रिंग के लेखक रशेल कार्सन थे। यह पुस्तक 27 सितम्बर 1962 को प्रकाशित हुई थी। यह पेस्टिसाइड के दुष्प्रभाव पर आधारित है।
65.
निम्नलिखित में कौन सा ग्रह/ पिंड उल्टा हरित ग्रह प्रभाव प्रदर्शित करता है?
[A] मंगल
[B] शुक्र
[C] बृहस्पति
[D] टाइटन
Hide Answer
Correct Answer: D [टाइटन]
Notes:
हमारे सौरमंडल में टाइटन उल्टा हरित ग्रह प्रभाव प्रदर्शित करता है। टाइटन शनि का सबसे बड़ा उपग्रह है।
66.
किस खाद्य श्रृंख्ला में संख्याओं का पिरामिड उल्टा होता है?
[A] ग्रासलैंड खाद्य श्रृंख्ला
[B] तालाबी खाद्य श्रृंख्ला
[C] परजीवी खाद्य श्रृंख्ला
[D] इनमें से कोई नहीं
Hide Answer
Correct Answer: C [परजीवी खाद्य श्रृंख्ला]
Notes:
परजीवी खाद्य श्रृंख्ला में संख्याओं का पिरामिड हमेशा उल्टा होता है।
67.
कार्बन लेवी क्या है?
[A] जेट ओर लगने वाला कर
[B] पेट्रोल पर लगने वाला कर
[C] कार्बन ईंधन पर लगने वाला कर
[D] इनमें से कोई नहीं
Hide Answer
Correct Answer: C [कार्बन ईंधन पर लगने वाला कर ]
Notes:
कार्बन ईंधन पर लगने वाले कर को कार्बन लेवी कहते हैं।
68.
भारत के क्षेत्रफल का कितना प्रतिशत भाग सुरक्षित क्षेत्रों में आता है?
[A] 4%
[B] 5%
[C] 6%
[D] 7%
Hide Answer
Correct Answer: B [5%]
Notes:
भारत के क्षेत्रफल का 5% भाग सुरक्षित क्षेत्र में आता है।
69.
जेट्रोफा के अलावा निम्नलिखित में से किस पेड़ के बीज का तेल भारत में सैकड़ो परियोजनाओं के लिए संयंत्र चालक के रूप में साबित हुआ है?
[A] अर्चिस हाइपोगेया
[B] पोंगामिया पिन्नाटा
[C] ब्यूटिया मोनोस्पर्मा
[D] इनमें से कोई नहीं
Hide Answer
Correct Answer: B [पोंगामिया पिन्नाटा]
Notes:
पोंगामिया पिन्नाटा का तेल पोंगामिया तेल भारत में अनेक योजनाओं में संयंत्र तेल के रूप में साबित हुआ है। इसे जैविक तेल भी कहा जाता है।
70.
निम्नलिखित पर ध्यान दीजिए:-
1- समुदाय रिज़र्व
2- पारिस्थितिकी संवेदनशील क्षेत्र
3- जीवमंडल रिज़र्व
वन्यजीव / पर्यावरण संरक्षण से संबंधित विभिन्न कार्यों में निर्धारित प्रक्रियाओं के अनुसार उपर्युक्त में से कौन सा भारत में तय किया गया है?
[A] केवल 1
[B] केवल 2
[C] केवल 3
[D] ये सभी
Hide Answer
Correct Answer: A [केवल 1]
Notes:
समुदाय रिज़र्व वन्यजीव और पर्यावरण संरक्षण से संबंधित है।
प्रश्न 1 – क्षेत्र सिद्धान्त किस विद्वान ने दिया था । उत्तर – कर्ट लविन ने
प्रश्न 2 – कर्ट लेविन कहॉ के वैज्ञानिक थे। उत्तर – जर्मनी के
प्रश्न 3 – गेस्टाल्टवादी क्या है। उत्तर – जर्मनी के विद्वानों का समूह जिसमे
कोहलर
कोफा
वर्दिमर शामिल है
प्रश्न 4 – कर्ट लेविन किस समप्रदाय के समर्थक थे। उत्तर – संज्ञानवादी
प्रश्न 5 – क्षेत्र सिद्धान्त को किस-किस नाम से जाना जाता है। उत्तर –
संज्ञानात्मक क्षेत्र सिद्धान्त
स्थान मनोविज्ञान सिद्धान्त
बाल दिशा मनोविज्ञान
प्रश्न 6 – कर्ट लेविन के क्षेत्र सिद्धान्त मे क्षेत्र का अर्थ क्या है। उत्तर – जीवन के विभिन्न क्षेत्रों से है। जैसे
शिक्षा का क्षेत्र
स्वाथ्य का क्षेत्र
प्रश्न 7 – अधिगम का श्रेणीक्रम सिद्धान्त किसने दिया। उत्तर – रार्बट गेने ने दिया
प्रश्न 8 – रार्बट गेने किस समप्रदाय के समर्थक थे। उत्तर – संज्ञानवादी
प्रश्न 9 – रार्बट गेने कहॉ के वैज्ञानिक थे। उत्तर – अमेरिका के
प्रश्न 10 – रार्बट गेने ने बालकों के विकास को ध्यान में रखते हुये अधिगम कि प्रक्रिया को कितने भागो में बांटा है। उत्तर – 8 भागों में बांटा जिसका क्रमिक रूप
संकेत अधिगम
उद्वीपक अधिगम अभिक्रिया (S.R अधिगम भी कहते है)
श्रंखला अधिगम
शाब्दिक अधिगम
बहुविवेदन अधिगम
प्रत्यय अधिगम
सिद्धान्त अधिगम
समस्या समाधान अधिगम
प्रश्न 11 – रार्बट गेने के अनुसार अधिगम का सबसे निम्न स्तर कौन सा है । उत्तर – संकेत अधिगम
प्रश्न 12 – रार्बट गेने के श्रेणीक्रम सिद्धान्त के अनुसार अधिगम का सबसे उच्चतम स्तर कौन सा है। उत्तर – समस्या समाधान अधिगम
प्रश्न 13 – रार्बट गेने के अनुसार बालक का अधिगम कब पूरा हो जाता है। उत्तर – 12 वर्ष के उपरान्त (जब वह अपनी समस्याओं का समाधान करने लगता है)
प्रश्न 14 – शास्त्रीय अनुबन्ध का सिद्धान्त किसने दिया। उत्तर – पैवलॉव ने
पश्न 15 – पैवलॉव किस सम्प्रदाय के सर्मथक थे। उत्तर – व्यवहार वादी
प्रश्न 16 – डमरू पर बन्दर का नाचना किस सिद्धान्त पर कार्य करता है। उत्तर – शास्त्रीय अनुबन्ध का सिद्धान्त
प्रश्न 17 – खेत मे बिजूका का खडा करना एवं उसे देखकर पक्षियों का भागना किस सिद्धान्त पर कार्य करता है। उत्तर – शास्त्रीय अनुबन्ध का सिद्धान्त
प्रश्न 18 – सुल्तान नाम के चिमपान्जी पर किसने प्रयोग किये । उत्तर – कोहलर ने ।
प्रश्न 19 – कोहलर किस समप्रदाय के समर्थक थे। उत्तर – संज्ञानवादी
प्रश्न 20 – चूहे पर अपना प्रयोग किस वैज्ञानिक ने किया। उत्तर – स्किनर ने
प्रश्न 21 – स्किनर किस समप्रदाय के समर्थक थे। उत्तर – व्यवहार वादी
प्रश्न 22 – नये रचनात्मक कार्यो को सीखने पर कौन सा सिद्धान्त बल देता है। उत्तर – अर्न्तद्रष्टि का सिद्धान्त
प्रश्न 23 – अर्न्तद्रष्टि का सिद्धान्त किस वैज्ञानिक ने दिया। उत्तर – कोहलर ने
प्रश्न 24 – मानसिक रूप से मन्द बालको को सीखने पर कौन सा सिद्धान्त उपयोगी है। उत्तर – शास्त्रीय अनुबन्ध सिद्धान्त
प्रश्न 26 – मानव विकास किन दोनों के योगदान का परिणाम है। उत्तर – वंशानुक्रम एवं वातावरण का
प्रश्न 27 – प्राथमिक विद्यालयों के बालकों के लिए निम्न में से किसे बेहतर मानते है। उत्तर – स्वयं के द्वारा किया गया अनुभव
प्रश्न 28 – जिस प्रक्रिया में व्यक्ति दूसरों के व्यवहार से सीखता है न कि प्रत्यक्ष अनुभव से, को कहा जाता है। उत्तर – सामाजिक अधिगम
प्रश्न 29 – कौन सा सिद्धांत व्यक्त करता है कि मानव मस्तिष्क एक बर्फ की बड़ी चट्टान के समान है जो कि अधिकांशत: छिपी रहती है एवं उसमें चेतन के तीन स्तर है। उत्तर – मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत
प्रश्न 30 – अवधारणाओं का विकास मुख्य रूप से हिस्सा है। उत्तर – बौद्धिक विकास
प्रश्न 31 – व्यक्तिगत शिक्षार्थी एक-दूसरे से ………….. में भिन्न होते है। उत्तर – विकास की दर
प्रश्न 32 – बच्चों का मूल्यांकन होना चाहिए। उत्तर – सतत एवं व्यापक परीक्षा द्वारा
प्रश्न 33 – वाइगोट्सकी बच्चों को सीखने में निम्नलिखित में से किस कारक की महत्वपूर्ण भूमिका पर बल देते है। उत्तर – सामाजिक
प्रश्न 34 – जब बच्चे की दादी उसे उसकी मॉ की गोद से लेती है, तो बच्चा रोने लगता है, बच्चे के रोने का कारण है। उत्तर – संवेगात्मक दुश्चिंता
प्रश्न 35 – निम्नलिखित में से कौन सा सूक्ष्मगतिक कौशल का उदाहरण है। उत्तर – लिखना
प्रश्न 36 – किशोर ………………….. का अनुभव कर सकते है। उत्तर – दुश्चिंता और स्वयं से सरोकार
प्रश्न 37 – नर्सरी कक्षा से शुरूआत करने के लिए कौन सी विषय वस्तु सबसे अच्छी है। उत्तर – मेरा परिवार
प्रश्न 38 – ‘’संवेग व्यक्ति की उत्तेजित दशा है’’ यह कथन है- उत्तर – वुडवर्थ
प्रश्न 39 – भाषा में अर्थ की सबसे छोटी इकाई है। उत्तर – स्वनिम
प्रश्न 40 – पूर्वाग्रही किशोर/किशोरी अपनी ………………. के प्रति कठोर होगें उत्तर – समस्या
प्रश्न 41 – बालिकाओं की लम्बाई किस अवस्था में बालकों से अधिक होती है। उत्तर – बाल्यावस्था में
प्रश्न 42 – दिवास्वप्न एवं भाषा के कूटकरण की अवस्था है- उत्तर – किशोरावस्था
प्रश्न 43 – विकास के संबंध में सही कथन है- उत्तर – विकास सम्पूर्ण पक्षों में होने वाला परिवर्तन है।
प्रश्न 44 – विकास केवल एक ओर न होकर चारों ओर होता है यह सिद्धांत बताता है- उत्तर – वर्तुलाकार
प्रश्न 45 – जन्म के समय शिशु रोता है- उत्तर – वातावरण के परिवर्तन के कारण
प्रश्न 46 – शैशवावस्था में किस ग्रंथि के प्रभाव के कारण बालिकाऍ अपने पिता के प्रति श्रृद्धा का भाव रखती है। उत्तर – इलेक्ट्रा
प्रश्न 47 – क्लार्क और बीर्च ने नर चिम्पांजी के शरीर में – उत्तर – स्त्री हार्मोन प्रवेश कराये
प्रश्न 48 – बालक का विकास वंशानुक्रम व वातावरण का है- उत्तर – गुणनफल
प्रश्न 49 – जीवन का सबसे कठिन काल है। उत्तर – किशोरावस्था
प्रश्न 50 – बालक के अस्थाई दॉंतों की संख्या है- उत्तर – 20
प्रश्न 51 – बच्चों के बौद्धिक विकास की चार विशिष्ट अवस्थाओं की पहचान किस विद्वान द्वारा की गई। उत्तर – जीन पियाजे द्वारा ।
प्रश्न 52 – डिस्कैलकुलिया का संबंध है। उत्तर – आंकिक अक्षमता से ।
प्रश्न 53 – शिक्षा मे समावेशन का क्या अर्थ है। उत्तर – सभी विद्यार्थियों को शिक्षा की मुख्य धारा प्रणाली में स्वीकारना ।
प्रश्न 54 – आ. वी. कैटल की तरल बुद्धि तुल्य है। उत्तर – वंशानुगत कारकों के ।
प्रश्न 55 – स्वयं की भावनाओं तथा संवेगों को नियन्त्रित करने से सम्बन्धित बुद्धि को क्या कहा जाता है। उत्तर – भाषायी बुद्धि ।
प्रश्न 56 – बिने साइमन परीक्षण द्वारा किसका मापन किया जाता है। उत्तर – सामान्य बुद्धि का ।
प्रश्न 57 – मानसिक आयु के प्रत्यय का सर्वप्रथम प्रयोग किस विद्वान ने किया । उत्तर – बिने – साइमन ।
प्रश्न 58 – 140 से अधिक बुद्धिलब्धि (I.Q) वाले बच्चों को किस श्रेणी में रखेगे । उत्तर – प्रतिभाशाली ।
प्रश्न 59 – सृजनशीलता मौलिक परिणामों को अभिव्यक्त करने की मानसिक क्रिया है। यह कथन किसका है। उत्तर – क्रो एण्ड क्रो का है।
प्रश्न 60 – मानसिक आयु का प्रत्यय किस वैज्ञानिक ने दिया । उत्तर – बिने साइमन ने ।
प्रश्न 61 – द्वितत्व सिद्धान्त के प्रतिपादक कौन है। `
प्रश्न 62 – गिलफोर्ड ने कितनी मौलिक मानसिक योग्यताओं के आधार पर बुद्धि की संरचना का वर्णन किया है। उत्तर – तीन ।
प्रश्न 63 – किशोर प्रौढों को अपने मार्ग मे बाधा समझता है। जो उसे अपनी स्वतन्त्रता का लक्ष्य प्राप्त करने से रोकते है। यह किसने कहा। उत्तर – कॉलसनिक ।
प्रश्न 64 – किशोरावस्था वह अवस्था है जिसके द्वारा एक विकासमान व्यक्तित्व बाल्यावस्था से प्रौढावस्था तक पहॅुचता है। यह कथन किसका है। उत्तर – जर्सिल्ड ।
प्रश्न 65 – 25 से कम बुद्धि वाला बालक क्या कहलाता है। उत्तर – जड ।
प्रश्न 66 – यौन, यदि समस्त जीवन का नही तो किशोरावस्था का अवश्य ही मूल तत्व है। यह किसने कहा। उत्तर – रॉस ने ।
प्रश्न 67 – कुशाग्रबुद्धि अथवा प्रतिभावन बालक वह है जो निरन्तर किसी भी उचित कार्यक्षेत्र में अपनी अद्भुत कार्यकुशलता अथवा प्रवीणता का परिचय देता है। यह कथन किसका है। उत्तर – हैविंग्हर्स्ट ।
प्रश्न 68 – पिछडा बालक वह है जो अपने अध्ययन के मध्यकाल में अपनी कक्षा का कार्य, जो उसकी आयु के अनुसार एक कक्षा नीचे का है करने मे असमर्थ रहता है यह किसने कहा । उत्तर – सिरिल बर्ट ने ।
प्रश्न 69 – समस्यात्मक बालक उन बालकों के लिये प्रयोग किया जाता है जिनका व्यवहार अथवा व्यक्तित्व किसी बात मे गम्भीर रूप से असामान्य होता है। यह कथन किस मनोवैज्ञानिक का है। उत्तर – वेलेन्टाइन ।
प्रश्न 70 – वह बालक जो समाज द्वारा स्वीकृत आचरण का पालन नही करता अपराधी कहलाता है यह किसने कहा। उत्तर – हीली ने ।
प्रश्न 71 – बुद्धि के किस सिद्धान्त को बालू का ढेर कहा जाता है। उत्तर – बहुतत्व सिद्धान्त को ।
प्रश्न 72 – व्यक्ति के चेहरे को देखकर उसकी बुद्धि का पता लगाया जा सकता है। यह कथन किसका है। उत्तर – लेवेटर का ।
प्रश्न 73 – वे शिक्षार्थी जो संवृद्ध ज्ञान और शैक्षणिक दक्षता को । हार्दिक इच्छा प्रदर्शित करते है । उनके पास होता है। उत्तर – निष्पादन उपागम अभिविन्यास ।
प्रश्न 74 – प्रतिभाशाली बालक वह है जो अपने उत्पादन की मात्रा दर तथा गुणवत्ता में विशिष्ट होता है। यह कथन दिया गया है। उत्तर – टर्मन एवं ओडन द्वारा ।
प्रश्न 75 – कोहलबर्ग के अनुसार सही और गलत के प्रश्न के बारे में निर्णय लेने मे शामिल चिन्तन प्रक्रिया को कहा जाता है। उत्तर – नैतिक तर्कणा । प्रश्न 1 – बुद्धि का संज्ञानात्मक सिद्धान्त किसने दिया । उत्तर – जीनप्याजे ने ।
प्रश्न 2 – बुद्धि का संवेगात्मक विकास का सिद्धान्त किसने दिया । उत्तर – गोलमैन ने ।
प्रश्न 3 – बुद्धि का संरचना सिद्धान्त किसने दिया । उत्तर – आइजेन्क ने ।
प्रश्न 4 – बुद्धि का पदानुकृत संरचना सिद्धान्त किसने दिया । उत्तर – फिलिप बर्नन ने ।
प्रश्न 5 – बुद्धि का एकीकृत संरचना सिद्धान्त किसने दिया । उत्तर – J.P. गिलफोर्ड ने ।
प्रश्न 6 – बुद्धि का त्रिक – बिन्दु सिद्धान्त किसने दिया । उत्तर – स्टर्न वर्ग ने । इन्होंनं बुद्धि को तीन भागों मे बांटा ।
विशलेषणत्मक बुद्धि
व्यवहारिक बुद्धि
सृजानात्मक बुद्धि
प्रश्न 7 – जीनप्याजे के अनुसार बुद्धि क्या है। उत्तर – जीनप्याजे के अनुसार बुद्धि वातावरण के साथ अनुकूलन करने की प्रक्रिया है।
प्रश्न 8 – अल्फ्रेड बिने के अनुसार बुद्धि के प्रकार बताईये । उत्तर – अल्फ्रेड बिने के अनुसार बुद्धि चार शब्दों से मिलकर बनी है।
ज्ञान
अविष्कार
निर्देश
आलोचना
प्रश्न 9 – टर्मन के अनुसार बुद्धि की क्या परिभाषा है। उत्तर – टर्मन के अनुसार – बुद्धि अमूर्त विचारों के बारे में सोचने की योग्यता है।
प्रश्न 10 – बुडवर्थ के अनुसार बुद्धि की क्या परिभाषा है। उत्तर – बुडवर्थ के अनुसार – बुद्धि कार्य करने की एक विधि है।
प्रश्न 11 – स्टर्न के अनुसार बुद्धि की क्या परिभाषा है। उत्तर – स्टर्न के अनुसार – बुद्धि एक सामान्य योग्यता है। जिसके द्वारा व्यक्ति नई परिस्थितियों के साथ समायोजन करता है।
प्रश्न 12 – बकिन्घम के अनुसार बुद्धि की क्या परिभाषा है। उत्तर – बकिन्घम के अनुसार – सीखने की शक्ति ही बुद्धि है।
प्रश्न 13 – वैसलर के अनुसार बुद्धि की क्या परिभाषा है। उत्तर – वैसलर के अनुसार – बुद्धि किसी कार्य को करने की , तार्किक चिन्तन करने की , वातावरण के साथ समायोजन करने की सामूहिक योग्यता होती है।
प्रश्न 14 – स्पीयर मैन के अनुसार बुद्धि की क्या परिभाषा है। उत्तर – स्पीयर मैन के अनुसार – बुद्धि तार्किक चिन्तन करने की योग्यता है।
प्रश्न 15 – सामान्यत: बुद्धि कितने प्रकार की है। उत्तर – सामान्यत: बुद्धि तीन प्रकार की होती है।
अमूर्त बुद्धि
मूर्त बुद्धि ( यांन्त्रिक बुद्धि )
सामाजिक बुद्धि
प्रश्न 16 – अमूर्त बुद्धि सामान्यत: किन व्यक्तियों में पाई जाती है। उत्तर – अमूर्त बुद्धि सामान्यत: –
शिक्षक
लेखक
कलाकार
वैज्ञानिक एवं आदि व्यक्तियों में ।
प्रश्न 17 – यांत्रिक बुद्धि या स्थूल बुद्धि किसे कहा जाता है। उत्तर – मूर्त बुद्धि को ।
प्रश्न 18 – मूर्त बुद्धि किन व्यक्तियों में पाई जाती है। उत्तर – मूर्त बुद्धि निम्न व्यक्तियों में पाई जाती है –
इंजीनियर
फॉरमैन
कम्प्यूटर आपरेटर आदि
मैकेनिक
इलैक्ट्रीशियन
प्रश्न 19 – सामाजिक बुद्धि किन लोगो में पई जाती है। उत्तर – सामाजिक बुद्धि निम्न लोगो मे पाई जाती है। –
सामाज सेवक
बीमा का ऐजेन्ट
नेताजी
पंडि᷃त जी
प्रश्न 20 – एक कारक सिद्धान्त को और किस नाम से जाना जाता है। उत्तर – एक कारक सिद्धान्त को राजकीय सिद्धान्त के नाम से जाना जाता है।
प्रश्न 22 – बुद्धि का सबसे पुराना सिद्धान्त कौन सा है। उत्तर – बुद्धि का सबसे पुराना सिद्धान्त एक कारक सिद्धान्त है।
प्रश्न 22 – बुद्धि का द्विकारक सिद्धान्त किसने दिया। उत्तर – स्पीयर मैन ने दिया।
प्रश्न 23 – स्पीयर मैन कहॉं के निवासी थे। उत्तर – स्पीयर मैन फ्रांस के निवासी थे।
प्रश्न 24 – स्पीयर मैन पहले किस विषय के प्रोफेसर थे। उत्तर – स्पीयर मैन पहले संख्यकी विषय के प्रोफेसर थे बाद में मनोविज्ञान के प्रोफेसर बने।
प्रश्न 25 – स्पीयर मैन ने बुद्धि का सम्बन्ध किस से बताया है। उत्तर – स्पीयर मैन ने बुद्धि का सम्बन्ध चिन्तन से बताया है।
प्रश्न 26 – पियाजे के अनुसार निम्नलिखित में से कौन सी अवस्था है जिसमें बच्चा अमूर्त संकल्पनाओं के विषय में तार्किक चिंतन करना आरंभ करता है। उत्तर – औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था
प्रश्न 27 – बच्चों में बौद्धिक विकास की चार विशिष्ट अवस्थाओं की पहचान की गई। उत्तर – पियाजे द्वारा
प्रश्न 28 – ‘’विकास कभी न समाप्त होने वाली प्रक्रिया है’’ यह विचार किससे संबंधित है। उत्तर – निरन्तरता का सिद्धांत
प्रश्न 29 – वह अवस्था जब बच्चा तार्किक रूप से वस्तुओं व घटनाओं के विषय में चिंतन प्रारंभ करता है। उत्तर – मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
प्रश्न 30 – किस अवस्था मे बच्चे अपने समवयस्क समूह के सक्रिय सदस्य हो जाते है। उत्तर – किशोरावस्था
प्रश्न 31 – बच्चे के संज्ञानात्मक विकास को सबसे अच्छे तरीके से कहॉ परिभाषित किया जा सकता है। उत्तर – विद्यालय एवं कक्षा में
प्रश्न 32 – पियाजे के अनुसार बौद्धिक विकास का निर्धारक तत्व नही है। उत्तर – सामाजिक संचरण
प्रश्न 33 – बालकों की सोच अमूर्तता की अपेक्षा मूर्त अनुभवों एवं प्रत्ययों से होती है। यह अवस्था है। उत्तर – 7 से 12 वर्ष तक
प्रश्न 34 – संवेदी पेशीय अवस्था होती है। उत्तर – 0 – 2 वर्ष तक
प्रश्न 35 – एक 13 वर्षीय बालक बात-बात में अपने बड़ों से झगड़ा करने लगता है और हमेशा स्वयं को सही साबित करने की कोशिश करता है वह विकास की कौन सी अवस्था है। उत्तर – किशोरावस्था
प्रश्न 36 – ‘खिलौनों की आयु कहा जाता है।‘ उत्तर – पूर्व बाल्यावस्था को
प्रश्न 37 – उत्तर बाल्यावस्था में बालक भौतिक वस्तुओं के किस आवश्यक तत्व में परिवर्तन समझने लगता है। उत्तर – द्रव्यमान, संख्या और क्षेत्र
प्रश्न 38 – दूसरे वर्ष के अंत तक शिशु का शब्द भंडार हो जाता है। उत्तर – 100 शब्द
प्रश्न 39 – शर्म तथा गर्व जैसी भावना का विकास किस अवस्था में होता है। उत्तर – बाल्यावस्था
प्रश्न 40 – मैक्डूगल के अनुसार मूल प्रवृति ‘जिज्ञासा’ का संबंध कौन संवेग से है। उत्तर – आश्चर्य
प्रश्न 41 – शैशवावस्था की मुख्य विशेषता नही है। उत्तर – चिन्तन प्रक्रिया
प्रश्न 42 – किसी विद्यार्थी कह सबसे महत्वपूर्ण विशेषता है। उत्तर – आज्ञाकारिता
प्रश्न 43 – मानवीय मूल्यों, जो प्रकृति में सार्वत्रिक हैं, के विकास का अर्थ है- उत्तर – अभिव्यक्ति
प्रश्न 44 – किस स्तर के बच्चे अपने समकक्षी वर्ग के सक्रिय सदस्य बन जाते है। उत्तर – किशोरावस्था
प्रश्न 45 – विकास शुरू होता है। उत्तर – प्रसवपूर्ण अवस्था से
प्रश्न 46 – बहुविध बुद्धि सिद्धांत के अनुसार सभी प्रकार के पशुओं, खनिजों और पेड़-पौधों को पहचाने और वर्गीकृत करने की योग्यता ……………… कहलाती है। उत्तर – संज्ञानात्मक गतिविधि
प्रश्न 47 –पियाजे के अधिगम के संज्ञानात्मक सिद्धांत के अनुसार, वह प्रक्रिया जिसके द्वारा संज्ञानात्मक संरचना को संशोधित किया जाता है …………….. कहलाती है। उत्तर – समावेशन
प्रश्न 48 – कोहलबर्ग के अनुसार सही और गलत प्रश्नों के बारे में निर्णय लेने में शामिल चिंतन प्रक्रिया को कहा जाता है। उत्तर – नैतिक तर्कणा
प्रश्न 49 – एक व्यक्ति अपने समकक्ष व्यक्तियों के समूह के प्रति आक्रामक व्यवहार करता है और विद्यालय के मानदंडों को नही मानता। इस विद्यार्थी को ………………… में सहायता की आवश्यकता है। उत्तर – भावात्मक क्षेत्र
प्रश्न 50 – शिक्षक को यह सलाह दी जाती है कि वे उपने शिक्षार्थियों को सामूहिक गतिविधियों में शामिल करें, क्योंकि सीखने को सुगम बनाने के अतिरिक्त, ये……………….. में भी सहायता करती है। उत्तर – समाजीकरण
प्रश्न 51 – ब्रूनर किस समप्रदाय के समर्थक थे। उत्तर – संज्ञानवादी
प्रश्न 52 – कौन सा सिद्धान्त जीव विधि के हर क्ष्ोत्र पर बल देता है। उत्तर – क्षेत्रीय सिद्धान्त
प्रश्न 53 – गेस्टाल्ट का अर्थ क्या है। उत्तर – सम्पूर्ण या समग्र
प्रश्न 54 – प्रतिस्थापन का सिद्धान्त किस वैज्ञानिक ने दिया। उत्तर – गुथरी ने
प्रश्न 55 – स्वसिद्धान्त किसने दिया । उत्तर – कार्ल रोजर ने
प्रश्न 56 –आवश्यकता का पद सोपान सिद्धान्त किसने दिया। उत्तर – आब्राहिम मौसले ने
प्रश्न 57 – अधिगम का अर्थ क्या है । उत्तर – सीखन
प्रश्न 58 – अधिगम से क्या तात्पर्य है। उत्तर –मानव व्यवहार में होने वाला स्थाई परिवर्तन अधिगम कहलाता है।
प्रश्न 59 – अधिगम पूर्ण कब होगा। उत्तर – मानव व्यवहार में स्थाई परिवर्तन हो जाये।
प्रश्न 60 – संज्ञान किसे कहते है। उत्तर – किसी ज्ञान को ग्रहण करना ही संज्ञान कहलाता है।
प्रश्न 61 – व्यवहारवादी मनोविज्ञान के जनक कौन है। उत्तर – वाटसन ।
प्रश्न 62 – मनोविज्ञान के जनक कौन है। उत्तर – सिंगमड फ्रायड
प्रश्न 63 – मनोविशलेषणात्मक मनोविज्ञान के जनक कौन है। उत्तर – सिंगमड फ्रायड
प्रश्न 64 – अंधो की लिपि के जनक कौन है उत्तर – लुई ब्रेल
प्रश्न 65 – L . K . G व U . K . G पद्धति के जनक कौन है। उत्तर – फ्रोबेल
प्रश्न 66 – नर्सरी पद्धति के जनक कौन है। उत्तर – मारिया मान्टेसरी
प्रश्न 67 – भूल एवं प्रयत्न सिद्धान्त किसने दिया। उत्तर – थॉर्नडाइक ने
प्रश्न 68 – अनुकूलित अनुक्रिया या क्लासिकी अुनबन्ध सिद्धान्त किसने दिया । उत्तर – पैवलॉव ने
प्रश्न 69 – क्रिया प्रसूत अनुबन्ध सिद्धान्त किसने दिया । उत्तर – स्किनर ने
प्रश्न 70 – जीनप्याजे किस विचारधारा के समर्थक थे। उत्तर – संज्ञानात्मक
प्रश्न 71 – जीनप्याजे किस देश के निवासी थे। उत्तर – स्विट्जरलैण्ड के
प्रश्न 72 – जीनप्याजे ने अपने प्रयोग किस-किस पर किये। उत्तर – जीनप्याजे ने अपने प्रयोग अपनी दो पुत्री व एक पुत्र पर किये ।
प्रश्न 73 – वह कौन मनोवैज्ञानिक है जो पहले जीवविज्ञान के प्रोफेसर थे बाद मे मनोविज्ञान के प्रोफेसर बने । उत्तर – जीनप्याजे
प्रश्न 74 – स्कीमा सिद्धान्त के जनक कौन है। उत्तर – जीनप्याजे
प्रश्न 75 – कोहलर किस समप्रदाय के समर्थक थे। उत्तर – संज्ञानवादी
प्रश्न 76 – कोहलबर्ग का विकास सिद्धांत किससे संबंधित है। उत्तर – नैतिक विकास
प्रश्न 77 – ……………. के अतिरिक्त बुद्धि के निम्नलिखित पक्षों को स्टर्नबर्ग के त्रितंत्र सिद्धांत में संबोधित किया गया है। उत्तर – सामाजिक
प्रश्न 78 – थ, फ, च ध्वनियॉं है। उत्तर – स्वनिम
प्रश्न 79 – बालकों की सोच अमूर्तता की अपेक्षा मूर्त अनुभवों एवं प्रत्ययों से होती है। यह अवस्था है- उत्तर – 7 से 12 वर्ष तक
प्रश्न 80 – मानव विकास किन दोनों योगदान का परिणाम है। उत्तर – वंशानुक्रम एवं वातावरण का
प्रश्न 81 – निम्न में से कौन पियाजे के अनुसार बौद्धिक विकास का निर्धारक तत्व नही है। उत्तर – सामाजिक संचरण
प्रश्न 82 – समस्या के अर्थ को जानने की योग्यता, वातावरण के दोषों, कमियों एवं रिक्तियों के प्रति सजगता विशेषता है। उत्तर – सृजनशील बालकों की
प्रश्न 83 – एक क्रिकेट खिलाड़ी अपनी गेंदबाजी के कौशल को विकसित कर लेता है, पर यह उसके बल्लेबाली के कौशल को प्रभावित नही करता। इसे कहते है- उत्तर – शून्य प्रशिक्षण अंतरण
प्रश्न 84 – गिलफोर्ड ने ‘अभिसारी चिंतन’ पद का प्रयोग किसके समान अर्थ में किया जाता है। उत्तर – सृजनात्मकता
प्रश्न 85 – व्यक्ति एवं बुद्धि में वंशानुक्रम की – उत्तर – नाममात्र की भूमिका है।
प्रश्न 86 – जिन इच्छाओं की पूर्ति नही होती, उनमें से भंडारगृह किसका है। उत्तर – इदम्
प्रश्न 87 – बालक के सामाजिक विकास में सबसे महत्वपूर्ण कारक कौन सा है। उत्तर – वातावरण
प्रश्न 88 – लड़कियों में बाह्य परिवर्तन किस अवस्था में होने लगता है। उत्तर – किशोरावस्था
प्रश्न 89 – भाषा विकास के क्रम में अंतिम क्रम है- उत्तर – भाषा विकास की पूर्णावस्था
प्रश्न 90 – विकासात्मक बालमनोविज्ञान का जनक किसे माना गया है। उत्तर – जीन पियाजे को
प्रश्न 91 – संवेगात्मक स्थिरता का लक्षण है- उत्तर – समायोजित
प्रश्न 92 – संवेग शब्द का शाब्दिक अर्थ है- उत्तर – उत्तेजना या भावों में उथल पुथल
प्रश्न 93 – लैमार्क ने अध्ययन किया था – उत्तर – वंशानुक्रम का
प्रश्न 94 – बालक के सामाजिकरण का प्रथम घटक है। उत्तर – परिवार
प्रश्न 95 – प्राकृतिक चयन के सिद्धांत का संबंध है। उत्तर – डार्विन से
प्रश्न 96 – अब शिक्षा हो गई है। उत्तर – बाल केन्द्रित
प्रश्न 97 – पैतृक गुणों के हस्तांतरण के सिद्धांतों को स्पष्ट किया था। उत्तर – मैण्डल ने
प्रश्न 98 – ‘बालक की अभिबृद्धि जैवकीय नियमों के अनुसार होती है’ यह कथन है- उत्तर – क्रोगमैन का
प्रश्न 99 – बालविकास का अर्थ है। उत्तर – बालक का गुणात्मक परिमाणात्मक परिवर्तन
प्रश्न 100 – अधिगम का पुनरावृत्ति का सिद्धांत दिया है। उत्तर – पैट्रिक पावलाव ने : प्रश्न 1 – बालको का भाषायी विकास का क्रम क्या है। उत्तर – बालको के भाषायी विकास का क्रम –
रोना ( रूदन , क्रदन )
बबलाना
हावभाव
प्रश्न 2 – बालक सबसे पहले क्या बोलता है। उत्तर – व्यंजन वह सबसे पहले मॉं शब्द बोलता है।
प्रश्न 3 – बालक सबसे पहले किसकी भाषा को पहचानता है। उत्तर – बालक सबसे पहले अपनी मॉं की आवाज ( भाषा ) को पहचानता है। ( इसे ही मात्रभाषा कहते है। )
प्रश्न 4 – बालक किस उम्र में वाक्यो द्वारा अपनी बात को कह पाता है। उत्तर – 5 वर्ष की उम्र में ।
प्रश्न 5 – बच्चे को सबसे पहले भाषा का ज्ञान कहॉ से होता है। उत्तर – अपने परिवार से ।
प्रश्न 6 – 6वी कक्षा में पढ़ने वाले बालक का शब्द भंण्डार लगभग कितना होता है। उत्तर – 50 हजार शब्दों तक ।
प्रश्न 7 – 10 वी कक्षा में पढने वाले बालक का शब्दा भंण्डार लगभग कितना होता है। उत्तर – 80 हजार शब्दों तक ।
प्रश्न 8 – लडका एवं लडकियों में से किसका शब्दा भंण्डार अधिक होता है। उत्तर – लडकियों का शब्द भंण्डार अधिक होता है।
प्रश्न 9 – भाषा को सीखने के साधन कौन – कौन से है। उत्तर – भाषा को सीखने के साधन निम्न है।
अनुकरण द्वारा ( दोहराकर )
खेल – खेल विधि द्वारा
कहानी सुनकर
वार्तालाप द्वारा
प्रश्नोत्तर विधि से
प्रश्न 10 – लडकियॉ संकेतो द्वारा बात करना किस उम्र तक सीख जाती है। उत्तर – 6 वर्ष की उम्र तक ।
प्रश्न 11 – भाषा के विकास को प्रभावित करने वाले कारक कौन – कौन से है। उत्तर – भाषा के विकास को प्रभावित करने वाले कारक निम्न है ।
लिंग
बुद्धि
स्वास्थ्य
जनसंचार का माध्यम
सम समूह का प्रभाव
सामाजिक आर्थिक स्थिती
पारिवारिक सम्बन्ध
विद्यालय
आसपडोस के वातावरण का प्रभाव
प्रश्न 12 – मनुष्य और पशु में मुख्य अन्तर क्या है। उत्तर – बुद्धि का ।
प्रश्न 13 – बुद्धि को सबसे पहले परिभाषित किसने किया था। उत्तर – बुद्धि को सबसे पहले परिभाषित यूनान के दार्शनिकों ने किया ।
प्रश्न 14 – आधुनिक काल में बुद्धि को सबसे पहले किसने समझाया। उत्तर – अल्फ्रेड बिने ने 1904 में बताया ।
प्रश्न 15 – मानसिक आयु के माध्यम से बुद्धि को परिभाषित किसने किया। उत्तर – अल्फ्रेड बिने ने । इन्होनें बताया कि बुद्धि दो प्रकार की हाती है।
मानसिक आयु बुद्धि
वास्तविक आयु बुद्धि
प्रश्न 16 – अल्फ्रेड बिने किस देश के निवासी थे । उत्तर – फ्रांस के
प्रश्न 17 – अल्फ्रेड बिने किस बिषय के प्रोफेसर थे। उत्तर – मनोविज्ञान के ।
प्रश्न 18 – बुद्धि का एक कारक सिद्धान्त किसने दिया । उत्तर – अल्फ्रेड बिने ने । सहयोगी –
स्टर्न
टरमन
साइमन
प्रश्न 19 – बुद्धि के दो कारक सिद्धान्त किसने दिया। उत्तर – स्पीयर मैन ने ।
प्रश्न 20 – बुद्धि के दो कारक सिद्धान्त कौन – कौन से है। उत्तर – बुद्धि के दो कारक सिद्धान्त
G कारक सिद्धान्त
S कारक सिद्धान्त
प्रश्न 21 – बुद्धि का समूह कारक सिद्धान्त किसने दिया। उत्तर – थस्टर्न ने इनके अनुसार बुद्धि के 7 कारक है।
प्रश्न 22 – बुद्धि का बहु कारक सिद्धान्त किसने दिया । उत्तर – थार्नडाइक ने
प्रश्न 23 – बुद्धि का बहु बुद्धि सिद्धान्त किसने दिया। उत्तर – गार्डनर ने ।
प्रश्न 24 – बुद्धि का तरल व ठोस सिद्धान्त किसने दिया । उत्तर – R.B. कैटल ने ।
प्रश्न 25 – बुद्धि का प्रतिदर्श नमूना (सैम्पल) सिद्धान्त किसने दिया । उत्तर – थामसन ने ।
प्रश्न 26 – सीमा हर पाठ को बहुत जल्दी सीख लेती है जबकि लीना उसे सीखने में ज्यादा समय लेती है। यह विकास के ………………. सिद्धांत को दर्शाता है। उत्तर – वैयक्तिक सिद्धांत
प्रश्न 27 – निम्नलिखित में से ………………. कें अतिरिक्त सभी वातावरणीय कारक विकास को आकार देते है। उत्तर – शारीरिक गठन
प्रश्न 28 – एक अच्छी पाठ्य पुस्तक बचाती है। उत्तर – लैंगिक पूर्वाग्रह
प्रश्न 29 – पियाजे के अनुसार संज्ञानात्मक विकास के किस चरण पर बच्चा ‘वस्तु स्थायित्व’ को प्रदर्शित करता है। उत्तर – पूर्व संक्रियात्मक चरण
प्रश्न 30 – वह विचारात्मक प्रक्रिया जिसमें नूतन, वास्तविक तथा उपयोगी अवधारणाओं का प्रस्तुतीकरण निहित हो, कही जाती है। उत्तर – रचनात्मकता
प्रश्न 31 – माता पिता से वंशजों में स्थान्तरित होने वाले लक्षणों को कहा जाता है। उत्तर – आनुवांशिकता
प्रश्न 32 – बुद्धि का कौन सा सिद्धांत सामान्य बुद्धि ‘g’ और विशिष्ट बुद्धि ‘s’ की उपस्थिति का समर्थन करता है। उत्तर – स्पीयरमैन का द्विखंड सिद्धांत
प्रश्न 33 – प्रतिबिंब, अवधारणा, प्रतीक एवं संकेत, भाषा, शारीरिक क्रिया और मानसिक क्रिया अंतर्निहित है- उत्तर – विचारात्मक प्रक्रिया
प्रश्न 34 – वह प्रक्रिया जिसके द्वारा माता-पिता यह अनुमान लगाते हैं कि उनके बच्चें में सभी सकारात्मक गुण हैं क्योंकि एक गुण सकारात्मक है, कहलाता है। उत्तर – परिवेश का प्रभाव
प्रश्न 35 – रमेश और अंकित की समान बुद्धिलब्धि 120 है। रमेश अंकित से दो वर्ष छोटा है। यदि अंकित की आयु 12 वर्ष हो, तो रमेश की मानसिक आयु होगी। उत्तर – 12 वर्ष
प्रश्न 36 – छात्र की प्रयोगात्मक दक्षता के आकलन का यथोचित रूप है। उत्तर – अवलोकन
प्रश्न 37 – कक्षा नायक द्वारा प्रयुक्त मूल्यांकन का प्रकार अनुदेशन के समय सीखने के विकास में किया जाता है, कहलाता है- उत्तर – फॉर्मेटिव मूल्यांकन
प्रश्न 38 – पियाजे के अनुसार मूर्त संक्रियाओं का स्तर किस अवधि में घटित होता है। उत्तर – 7 – 11 वर्ष
प्रश्न 39 – बालक में अपराधी प्रवृत्ति के विकसित होने का मुख्य कारण है। उत्तर – परिवार का वातावरण
प्रश्न 40 – किस मनोवैज्ञानिक के अनुसार, ‘विकास एक सतत और धीमी प्रक्रिया है।’ उत्तर – स्किनर
प्रश्न 41 – बाल्यावस्था होती है- उत्तर – 12 वर्ष तक
प्रश्न 42 – व्यक्तित्व विकास की अवस्था है- उत्तर – अधिगम एवं बृद्धि
प्रश्न 43 – विकास में बृद्धि से तात्पर्य है- उत्तर – आकार, सोच, समझ कौशलों में बृद्धि
प्रश्न 44 – परिपक्वता का संबंध है। उत्तर – विकास
प्रश्न 45 – तनाव और क्रोध की अवस्था है। उत्तर – किशोरावस्था
प्रश्न 46 – बालक का विकास परिणाम है। उत्तर – वंशानुक्रम व वातावरण की अंत:क्रिया का
प्रश्न 47 – एक बच्चे की मानसिक आयु 12 वर्ष एवं वास्तविक आयु 10 वर्ष है, तो उसकी बुद्धिलब्धि क्या होगी। उत्तर – 120
प्रश्न 51 – ब्रूनर किस समप्रदाय के समर्थक थे। उत्तर – संज्ञानवादी
प्रश्न 52 – कौन सा सिद्धान्त जीव विधि के हर क्ष्ोत्र पर बल देता है। उत्तर – क्षेत्रीय सिद्धान्त
प्रश्न 53 – गेस्टाल्ट का अर्थ क्या है। उत्तर – सम्पूर्ण या समग्र
प्रश्न 54 – प्रतिस्थापन का सिद्धान्त किस वैज्ञानिक ने दिया। उत्तर – गुथरी ने
प्रश्न 55 – स्वसिद्धान्त किसने दिया । उत्तर – कार्ल रोजर ने
प्रश्न 56 –आवश्यकता का पद सोपान सिद्धान्त किसने दिया। उत्तर – आब्राहिम मौसले ने
प्रश्न 57 – अधिगम का अर्थ क्या है । उत्तर – सीखन
प्रश्न 58 – अधिगम से क्या तात्पर्य है। उत्तर –मानव व्यवहार में होने वाला स्थाई परिवर्तन अधिगम कहलाता है।
प्रश्न 59 – अधिगम पूर्ण कब होगा। उत्तर – मानव व्यवहार में स्थाई परिवर्तन हो जाये।
प्रश्न 60 – संज्ञान किसे कहते है। उत्तर – किसी ज्ञान को ग्रहण करना ही संज्ञान कहलाता है।
प्रश्न 61 – व्यवहारवादी मनोविज्ञान के जनक कौन है। उत्तर – वाटसन ।
प्रश्न 62 – मनोविज्ञान के जनक कौन है। उत्तर – सिंगमड फ्रायड
प्रश्न 63 – मनोविशलेषणात्मक मनोविज्ञान के जनक कौन है। उत्तर – सिंगमड फ्रायड
प्रश्न 64 – अंधो की लिपि के जनक कौन है उत्तर – लुई ब्रेल
प्रश्न 65 – L . K . G व U . K . G पद्धति के जनक कौन है। उत्तर – फ्रोबेल
प्रश्न 66 – नर्सरी पद्धति के जनक कौन है। उत्तर – मारिया मान्टेसरी
प्रश्न 67 – भूल एवं प्रयत्न सिद्धान्त किसने दिया। उत्तर – थॉर्नडाइक ने
प्रश्न 68 – अनुकूलित अनुक्रिया या क्लासिकी अुनबन्ध सिद्धान्त किसने दिया । उत्तर – पैवलॉव ने
प्रश्न 69 – क्रिया प्रसूत अनुबन्ध सिद्धान्त किसने दिया । उत्तर – स्किनर ने
प्रश्न 70 – जीनप्याजे किस विचारधारा के समर्थक थे। उत्तर – संज्ञानात्मक
प्रश्न 71 – जीनप्याजे किस देश के निवासी थे। उत्तर – स्विट्जरलैण्ड के
प्रश्न 72 – जीनप्याजे ने अपने प्रयोग किस-किस पर किये। उत्तर – जीनप्याजे ने अपने प्रयोग अपनी दो पुत्री व एक पुत्र पर किये ।
प्रश्न 73 – वह कौन मनोवैज्ञानिक है जो पहले जीवविज्ञान के प्रोफेसर थे बाद मे मनोविज्ञान के प्रोफेसर बने । उत्तर – जीनप्याजे
प्रश्न 74 – स्कीमा सिद्धान्त के जनक कौन है। उत्तर – जीनप्याजे
प्रश्न 75 – कोहलर किस समप्रदाय के समर्थक थे। उत्तर – संज्ञानवादी
प्रश्न 76 – कोहलबर्ग का विकास सिद्धांत किससे संबंधित है। उत्तर – नैतिक विकास
प्रश्न 77 – ……………. के अतिरिक्त बुद्धि के निम्नलिखित पक्षों को स्टर्नबर्ग के त्रितंत्र सिद्धांत में संबोधित किया गया है। उत्तर – सामाजिक
प्रश्न 78 – थ, फ, च ध्वनियॉं है। उत्तर – स्वनिम
प्रश्न 79 – बालकों की सोच अमूर्तता की अपेक्षा मूर्त अनुभवों एवं प्रत्ययों से होती है। यह अवस्था है- उत्तर – 7 से 12 वर्ष तक
प्रश्न 80 – मानव विकास किन दोनों योगदान का परिणाम है। उत्तर – वंशानुक्रम एवं वातावरण का
प्रश्न 81 – निम्न में से कौन पियाजे के अनुसार बौद्धिक विकास का निर्धारक तत्व नही है। उत्तर – सामाजिक संचरण
प्रश्न 82 – समस्या के अर्थ को जानने की योग्यता, वातावरण के दोषों, कमियों एवं रिक्तियों के प्रति सजगता विशेषता है। उत्तर – सृजनशील बालकों की
प्रश्न 83 – एक क्रिकेट खिलाड़ी अपनी गेंदबाजी के कौशल को विकसित कर लेता है, पर यह उसके बल्लेबाली के कौशल को प्रभावित नही करता। इसे कहते है- उत्तर – शून्य प्रशिक्षण अंतरण
प्रश्न 84 – गिलफोर्ड ने ‘अभिसारी चिंतन’ पद का प्रयोग किसके समान अर्थ में किया जाता है। उत्तर – सृजनात्मकता
प्रश्न 85 – व्यक्ति एवं बुद्धि में वंशानुक्रम की – उत्तर – नाममात्र की भूमिका है।
प्रश्न 86 – जिन इच्छाओं की पूर्ति नही होती, उनमें से भंडारगृह किसका है। उत्तर – इदम्
प्रश्न 87 – बालक के सामाजिक विकास में सबसे महत्वपूर्ण कारक कौन सा है। उत्तर – वातावरण
प्रश्न 88 – लड़कियों में बाह्य परिवर्तन किस अवस्था में होने लगता है। उत्तर – किशोरावस्था
प्रश्न 89 – भाषा विकास के क्रम में अंतिम क्रम है- उत्तर – भाषा विकास की पूर्णावस्था
प्रश्न 90 – विकासात्मक बालमनोविज्ञान का जनक किसे माना गया है। उत्तर – जीन पियाजे को
प्रश्न 91 – संवेगात्मक स्थिरता का लक्षण है- उत्तर – समायोजित
प्रश्न 92 – संवेग शब्द का शाब्दिक अर्थ है- उत्तर – उत्तेजना या भावों में उथल पुथल
प्रश्न 93 – लैमार्क ने अध्ययन किया था – उत्तर – वंशानुक्रम का
प्रश्न 94 – बालक के सामाजिकरण का प्रथम घटक है। उत्तर – परिवार
प्रश्न 95 – प्राकृतिक चयन के सिद्धांत का संबंध है। उत्तर – डार्विन से
प्रश्न 96 – अब शिक्षा हो गई है। उत्तर – बाल केन्द्रित
प्रश्न 97 – पैतृक गुणों के हस्तांतरण के सिद्धांतों को स्पष्ट किया था। उत्तर – मैण्डल ने
प्रश्न 98 – ‘बालक की अभिबृद्धि जैवकीय नियमों के अनुसार होती है’ यह कथन है- उत्तर – क्रोगमैन का
प्रश्न 99 – बालविकास का अर्थ है। उत्तर – बालक का गुणात्मक परिमाणात्मक परिवर्तन
प्रश्न 100 – अधिगम का पुनरावृत्ति का सिद्धांत दिया है। उत्तर – पैट्रिक पावलाव ने
भारतीय जलीय निकायों में एक परेशानी घास के रूप में प्रदूषण निकलने के लिए एक जलीय पौधे को अमेरिका से पेश किया गया। इसका क्या नाम है?
[A] नागफनी
[B] एगीओल्प्स
[C] जलकुंभी
[D] पिस्टिया
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Correct Answer: B [एगीओल्प्स]
Notes:
जलकुंभी दक्षिण अमेरिका का एक पौधा है । यह बहुत अधिक संख्या में बीज उत्पन्न करता है तथा इसके बीजों में अंकुरण की क्षमता 30 वर्षों तक होती है।
17.
नाइट्रोजन चक्र में, मिट्टी नाइट्रेट्स को मुक्त नाइट्रोजन में किसके द्वारा बदल दिया जाता है?
[A] नाईट्रीफाइंग बैक्टीरिया
[B] डीनाईट्रीफाइंग बैक्टीरिया
[C] एमोनीफाइंग बैक्टीरिया
[D] इनमें से कोई नहीं
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Correct Answer: B [डीनाईट्रीफाइंग बैक्टीरिया]
Notes:
नाइट्रोजन चक्र में, मिट्टी नाइट्रेट्स को मुक्त नाइट्रोजन में डीनाईट्रीफाइंग बैक्टीरिया के द्वारा बदल दिया जाता है
18.
सल्फर डाई ऑक्साइड के प्रदूषण का जैविक सूचक है:-
[A] काई
[B] धुआँ
[C] ब्राओफाइटा
[D] इनमें से कोई नहीं
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Correct Answer: A [काई]
Notes:
सल्फर डाई ऑक्साइड के प्रदूषण का जैविक सूचक काई है।
19.
पानी के फ़र्न अज़ोला और साइनोबैक्टीरियम अन्नाबेना के बीच संबंध है:-
[A] सहजीवी
[B] पारस्परिक
[C] परजीविता
[D] आद्य-सहयोग
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Correct Answer: A [सहजीवी]
Notes:
पानी के फ़र्न अज़ोला और साइनोबैक्टीरियम अन्नाबेना परस्पर सहजीवी होते हैं।
20.
निम्नलिखित में कौन सा मूँगा चट्टान का क्षेत्र नहीं है?
[A] मन्नार की खाड़ी
[B] खम्भात की खाड़ी
[C] लक्षद्वीप
[D] अंडमान निकोबार द्वीपसमूह
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Correct Answer: B [खम्भात की खाड़ी]
Notes:
भारत में मूंगा चट्टान की चार जगहें हैं:-
मन्नार की खाड़ी
लक्षद्वीप
अंडमान निकोबार द्वीपसमूह
कच्छ की खाड़ी
21.
विश्व का सर्वाधिक प्रतिव्यक्ति कार्बन डाइऑक्साइड उत्सर्जक है:-
[A] कतर
[B] संयुक्त राज्य अमेरिका
[C] चीन
[D] भारत
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Correct Answer: A [कतर]
Notes:
क़तर दुनिया का प्रति व्यक्ति सबसे बड़ा कार्बन डाइऑक्साइड उत्सर्जक है। हालांकि कुल मिलाकर सबसे बड़ा कार्बन डाइऑक्साइड उत्सर्जक चीन है।
22.
निम्नलिखित में कौन सी ग्रीन हाउस गैस नहीं है?
[A] मेथेन
[B] नाइट्रस ऑक्साइड
[C] सल्फर हेक्सा फ्लोराइड
[D] कार्बन मोनोऑक्साइड
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Correct Answer: D [कार्बन मोनोऑक्साइड]
Notes:
कार्बन मोनोऑक्साइड एक बड़ा प्रदूषक है लेकिन ग्रीन हाउस गैस नहीं है
23.
निम्नलिखित में कौन सा कथन गलत है।
[A] फोटोकेमिकल धुंध में हमेशा ओजोन होता है।
[B] कार्बन मोनोऑक्साइड का जहरीला प्रभाव ऑक्सीजन की तुलना में हीमोग्लोबिन के लिए अधिक से अधिक आकर्षक है।
[C] लीड ऑटोमोबाइल निकास का सबसे खतरनाक धातु प्रदूषक है
[D] इनमें से कोई नहीं
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Correct Answer: D [इनमें से कोई नहीं]
Notes:
ये सभी कथन सत्य हैं।
24.
इकोलॉजी शब्द किसने प्रतिपादित किया?
[A] चार्ल्स डार्विन
[B] रॉबर्ट व्हिटटेकर
[C] आर्थर टांसले
[D] अर्नेस्ट हैकल
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Correct Answer: D [अर्नेस्ट हैकल]
Notes:
इकोलॉजी या पारिस्थितिकी विज्ञान पारिस्थितिकी का अध्ययन कराने वाली पर्यावरण की एक शाखा है। इसकी स्थापना 1866 में अर्नेस्ट हैकल ने की।
25.
इकोटोन में जो प्रजातियाँ प्रचुर मात्रा में पाई जाती हैं, क्या कहलाती हैं?
[A] एज प्रजातियाँ
[B] कीस्टोन प्रजातियाँ
[C] एंडेमिक प्रजातियाँ
[D] फोस्टर प्रजातियाँ
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Correct Answer: A [एज प्रजातियाँ]
Notes:
दो बायोम के मध्य का सक्रमंणकालिन क्षेत्र इकोटोन कहलाता हैं। इकोटोन में प्रचुर मात्रा में पाई जाने वाली प्रजातियाँ एज प्रजातियाँ कहलाती हैं।
26.
साइबेरियन सारस किस नेशनल पार्क में आता है?
[A] केवलादेव नेशनल पार्क
[B] मानस नेशनल पार्क
[C] दुधवा नेशनल पार्क
[D] जिम कॉर्बेट नेशनल पार्क
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Correct Answer: A [केवलादेव नेशनल पार्क]
Notes:
साइबेरियन सारस एक खतरे में प्रजाति है। यह भारत के केवलादेव नेशनल पार्क में आती है। केवकादेव नेशनल पार्क राजस्थान में है। इसका क्षेत्रफल 28.73 वर्ग किमी है और इसकी स्थापना 1982 में हुई। यह यूनेस्को द्वारा विश्व धरोहर घोषित किया गया है।
27.
चट्टानों के कितने प्रकार होते हैं?
[A] 1
[B] 2
[C] 3
[D] 4
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Correct Answer: C [3]
Notes:
चट्टानों के 3 प्रकार होते हैं:-
आग्नेय शैल
अवसादी शैल
रूपांतरित या कायांतरित शैल
28.
भारत में सबसे ज्यादा टाइगर रिज़र्व किस प्रदेश में हैं?
[A] महाराष्ट्र
[B] पश्चिम बंगाल
[C] उत्तर प्रदेश
[D] मध्य प्रदेश
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Correct Answer: D [मध्य प्रदेश]
Notes:
भारत में सबसे ज्यादा टाइगर रिज़र्व मध्य प्रदेश में हैं। मध्य प्रदेश में ही भारत के सर्वाधिक वन्यजीव अभ्यारण्य, नेशनल पार्क हैं।
29.
अर्थ ऑवर किसके द्वारा मनाया जाता है?
[A] यूनेस्को
[B] WWF
[C] संयुक्त राष्ट्र
[D] IUCN
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Correct Answer: B [WWF]
Notes:
अर्थ ऑवर WWF द्वारा मनाया जाता है। इसके 5 मिलियन समर्थक हैं और यह 100 देशों में फैला हुआ है। इसका उद्देश्य धरती के संसाधनों को बचाना है।
30.
राष्ट्रीय हरित प्राधिकरण (NGT) के पहले अध्यक्ष कौन थे?
[A] जस्टिस ए ई नायडू
[B] जस्टिस लोकेश्वर सिंह
[C] जस्टिस मार्कण्डेय काटजू
[D] इनमें से कोई नहीं
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Correct Answer: B [जस्टिस लोकेश्वर सिंह ]
Notes:
एन जी टी की स्थापना 2010 में हुई। इसके पहले अध्यक्ष जस्टिस लोकेश्वर सिंह थे।
