CTET Paper 1 & 2 Free Mock Test-7 with Solution 2024 

Of course! Here’s another set of questions covering different subjects:

Child Development and Pedagogy (CDP) / बाल विकास और शिक्षा शास्त्र

1. CDP Question:
बच्चों के शारीरिक और मानसिक विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण क्या है? / What is most important for the physical and mental development of children?

A) अच्छा खाना / Good food
B) खेलने का समय / Time to play
C) पर्याप्त नींद / Adequate sleep
D) अच्छी शिक्षा / Good education

Answer (उत्तर): C) पर्याप्त नींद / C) Adequate sleep

Explanation (व्याख्या): पर्याप्त नींद बच्चों के शारीरिक और मानसिक विकास के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है।

Environmental Studies (EVS) / पर्यावरण अध्ययन

2. EVS Question:
हमें जंगल का संरक्षण क्यों करना चाहिए? / Why should we conserve forests?

A) ऑक्सीजन प्रदान करने के लिए / To provide oxygen
B) वन्यजीवों के लिए निवास स्थल / Habitat for wildlife
C) वनों की आवश्यकता / Necessity of forests
D) अनिवार्यता / Compulsion

Answer (उत्तर): B) वन्यजीवों के लिए निवास स्थल / B) Habitat for wildlife

Explanation (व्याख्या): जंगल का संरक्षण करने से हम वन्यजीवों के लिए महत्वपूर्ण निवास स्थल को सुरक्षित रख सकते हैं।

Mathematics / गणित

3. Math Question:
यदि एक व्यक्ति के पास 5 एप्रिकॉट्स हैं और उसने उन्हें 2 दोस्तों के बीच बांटे, तो प्रत्येक दोस्त को कितने एप्रिकॉट्स मिलेंगे? / If a person has 5 apricots and he shares them between 2 friends, how many apricots will each friend get?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

Answer (उत्तर): C) 3 / C) 3

Explanation (व्याख्या): 5 एप्रिकॉट्स को 2 दोस्तों के बीच बांटने पर प्रत्येक दोस्त को 3 एप्रिकॉट्स मिलेंगे।

Sure, let’s continue with questions from various subjects:

Science / विज्ञान

4. Science Question:
ध्वनि किसके द्वारा पैदा की जाती है? / What is sound produced by?

A) आकार के बदलाव / Changes in shape
B) विद्युत आवेग / Electrical waves
C) विकर्षण के बदलाव / Changes in attraction
D) अणुओं के गतिविचार / Motion of atoms

Answer (उत्तर): D) अणुओं के गतिविचार / D) Motion of atoms

Explanation (व्याख्या): ध्वनि अणुओं के गतिविचार के द्वारा पैदा होती है।

Social Science / सामाजिक विज्ञान

5. Social Science Question:
महात्मा गांधी को किस नाम से जाना जाता है? / By what name is Mahatma Gandhi known?

A) अहिंसावादी / Ahimsavadi (Non-violent)
B) स्वतंत्रता सेनानी / Freedom Fighter
C) लोकनायक / People’s Leader
D) राष्ट्रपिता / Father of the Nation

Answer (उत्तर): D) राष्ट्रपिता / D) Father of the Nation

Explanation (व्याख्या): महात्मा गांधी को ‘राष्ट्रपिता’ के रूप में जाना जाता है।

Hindi / हिंदी

6. Hindi Question:
‘सुंदर’ शब्द का विपरीतार्थक क्या है? / What is the antonym of the word ‘सुंदर’ (Beautiful)?

A) भूखा / Hungry
B) काला / Black
C) निर्मम / Cruel
D) बदसूरत / Ugly

Answer (उत्तर): D) बदसूरत / D) Ugly

Explanation (व्याख्या): ‘सुंदर’ का विपरीतार्थक ‘बदसूरत’ होता है, जो कुबसूरतता को संदर्भित करता है।

English / अंग्रेजी

7. English Question:
Identify the synonym of the word ‘excellent’:
A) Good
B) Bad
C) Wonderful
D) Average

Answer (उत्तर): C) Wonderful / C) Wonderful

Explanation (व्याख्या): ‘Excellent’ का समानार्थी ‘Wonderful’ होता है, जो किसी चीज को अत्यधिक अच्छा या उत्कृष्ट दर्शाता है।

Sanskrit / संस्कृत

8. Sanskrit Question:
कौतुक शब्द का विलोम क्या है? / What is the antonym of the word “कौतुक” (Wonder) in Sanskrit?

A) शोक / Grief
B) निराशा / Disappointment
C) अचिन्त्य / Incomprehensible
D) आश्चर्य / Surprise

Answer (उत्तर): A) शोक / A) Grief

Explanation (व्याख्या): “कौतुक” का विपरीतार्थक “शोक” होता है, जो दुख को संदर्भित करता है।

CTET Sample Paper: Social Studies / Social Sciences : The Revolt of 1857-58

CTET Sample Paper: Social Studies / Social Sciences

Subject: The Revolt of 1857-58

Paper Medium: Hindi and English


Instructions: Answer the following multiple-choice questions by selecting the most appropriate option.

सूचना: निम्नलिखित बहुविकल्पीय प्रश्नों का उत्तर दें, सबसे उपयुक्त विकल्प का चयन करें।


1. Who was the last Mughal Emperor during the Revolt of 1857? / 1857 के विद्रोह के दौरान अंतिम मुग़ल सम्राट कौन था?
a) Bahadur Shah II / बहादुर शाह द्वितीय
b) Aurangzeb / औरंगज़ेब
c) Shah Jahan / शाहजहां
d) Akbar / अकबर

2. The revolt of 1857 started from which place? / 1857 का विद्रोह किस स्थान से शुरू हुआ था?
a) Meerut / मेरठ
b) Delhi / दिल्ली
c) Kanpur / कानपुर
d) Jhansi / झाँसी

3. Who was the British Governor-General of India during the Revolt of 1857? / 1857 के विद्रोह के दौरान भारत के ब्रिटिश गवर्नर-जनरल कौन थे?
a) Lord Dalhousie / लॉर्ड डलहौज़ी
b) Lord Canning / लॉर्ड कैनिंग
c) Lord Curzon / लॉर्ड कर्ज़न
d) Lord Cornwallis / लॉर्ड कॉर्नवालीस

4. Who was the leader of the revolt in Jhansi? / झाँसी में विद्रोह का नेता कौन था?
a) Rani Lakshmibai / रानी लक्ष्मीबाई
b) Tantia Tope / टांटिया टोपे
c) Nana Sahib / नाना साहिब
d) Bahadur Shah II / बहादुर शाह द्वितीय

5. What was the immediate cause of the revolt of 1857? / 1857 के विद्रोह का तत्काल कारण क्या था?
a) Introduction of Enfield Rifles / एनफील्ड राइफल्स का प्रस्तावना
b) High taxes imposed by the British / ब्रिटिश द्वारा लगाई गई उच्च कर
c) Introduction of Doctrine of Lapse / लैप्स के सिद्धांत का प्रस्तावना
d) Disrespect towards religious beliefs / धार्मिक विश्वासों के प्रति अवमान


Answers with Explanations:

  1. Correct Answer: a) Bahadur Shah II / बहादुर शाह द्वितीय
    Explanation: Bahadur Shah II was the last Mughal Emperor who played a significant role in the Revolt of 1857.
  2. Correct Answer: a) Meerut / मेरठ
    Explanation: The revolt of 1857 started from Meerut when Indian soldiers rebelled against their British officers.
  3. Correct Answer: b) Lord Canning / लॉर्ड कैनिंग
    Explanation: Lord Canning was the British Governor-General of India during the time of the revolt.
  4. Correct Answer: a) Rani Lakshmibai / रानी लक्ष्मीबाई
    Explanation: Rani Lakshmibai was the leader of the revolt in Jhansi and played a significant role in the uprising.
  5. Correct Answer: a) Introduction of Enfield Rifles / एनफील्ड राइफल्स का प्रस्तावना
    Explanation: The immediate cause of the revolt of 1857 was the introduction of Enfield Rifles, whose cartridges were rumored to be greased with animal fat, offending religious sentiments of Hindu and Muslim soldiers.

CTET Paper 1 & 2 Free Mock Test-6 with Solution 2024 

Child Development and Pedagogy (CDP) / बाल विकास और शिक्षा शास्त्र

1. CDP Question:
बच्चों के लिए विशेष शिक्षाशास्त्र में क्या ध्यान दिया जाता है? / What is emphasized in special education for children?

A) उनके रोजमर्रा के जीवन का न्यूनतम स्तर / Minimum level of their daily life
B) उनकी विकासात्मक जरूरतों का ध्यान / Attention to their developmental needs
C) उनकी सामाजिक स्थिति / Their social status
D) उनकी विशेषताओं का मूल्यांकन / Assessment of their special abilities

Answer (उत्तर): B) उनकी विकासात्मक जरूरतों का ध्यान / B) Attention to their developmental needs

Explanation (व्याख्या): विशेष शिक्षा में, बच्चों के विकासात्मक जरूरतों का ध्यान दिया जाता है ताकि उन्हें उनकी जरूरतों के अनुसार शिक्षा प्रदान की जा सके।

Environmental Studies (EVS) / पर्यावरण अध्ययन

2. EVS Question:
पौधों के लिए पानी क्यों महत्वपूर्ण है? / Why is water important for plants?

A) उन्हें गुणकारी ऊर्जा प्रदान करता है / It provides beneficial energy to them
B) उनके विकास और प्रक्रियाओं के लिए / For their growth and processes
C) उनकी सुरक्षा के लिए / For their protection
D) उनकी आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए / To fulfill their requirements

Answer (उत्तर): B) उनके विकास और प्रक्रियाओं के लिए / B) For their growth and processes

Explanation (व्याख्या): पौधों के लिए पानी उनके विकास और प्रक्रियाओं के लिए महत्वपूर्ण है, जैसे कि क्षमता और फोटोसिंथेसिस।

Mathematics / गणित

3. Math Question:
किस संख्या को 2 से गुणा करने पर 50 मिलता है? / Which number is obtained by multiplying 2 by?

A) 20
B) 25
C) 30
D) 35

Answer (उत्तर): A) 20 / A) 20

Explanation (व्याख्या): 2 को 20 से गुणा करने पर 50 प्राप्त होता है।

Certainly! Let’s continue with questions from various subjects:

Science / विज्ञान

4. Science Question:
अम्लीय पदार्थों का स्वाद किसे कहा जाता है? / What is the taste of acidic substances called?

A) मीठा / Sweet
B) खट्टा / Sour
C) तीखा / Spicy
D) कड़वा / Bitter

Answer (उत्तर): B) खट्टा / B) Sour

Explanation (व्याख्या): अम्लीय पदार्थों का स्वाद खट्टा होता है।

Social Science / सामाजिक विज्ञान

5. Social Science Question:
पंचायती राज की नीति किसे कहा जाता है? / What is the policy of Panchayati Raj called?

A) गांव स्तर की प्रशासनिक नीति / Village-level administrative policy
B) लोकतंत्र की अध्यक्षता / Leadership of democracy
C) ग्रामीण विकास योजना / Rural development scheme
D) नगरीय प्रशासन / Urban administration

Answer (उत्तर): A) गांव स्तर की प्रशासनिक नीति / A) Village-level administrative policy

Explanation (व्याख्या): पंचायती राज को गांव स्तर की प्रशासनिक नीति के रूप में जाना जाता है जो गांव के विकास और प्रशासन को संगठित करता है।

Hindi / हिंदी

6. Hindi Question:
‘आकाश’ शब्द का विलोम क्या है? / What is the antonym of the word ‘आकाश’ (Sky)?

A) पृथ्वी / Earth
B) जमीन / Ground
C) अंधेरा / Darkness
D) धरती / Land

Answer (उत्तर): C) अंधेरा / C) Darkness

Explanation (व्याख्या): ‘आकाश’ का विलोम ‘अंधेरा’ होता है, जो अंधेरे को संदर्भित करता है।

English / अंग्रेजी

7. English Question:
Which of the following is a synonym of the word ‘brave’?
A) Timid
B) Fearful
C) Courageous
D) Cowardly

Answer (उत्तर): C) Courageous / C) Courageous

Explanation (व्याख्या): ‘Brave’ का समानार्थी ‘Courageous’ होता है, जो साहसीता को दर्शाता है।

Sanskrit / संस्कृत

8. Sanskrit Question:
पाणिनि किस विषय पर विख्यात थे? / What was Panini famous for?

A) गणित / Mathematics
B) वास्तुशास्त्र / Architecture
C) व्याकरण / Grammar
D) रसायनशास्त्र / Chemistry

Answer (उत्तर): C) व्याकरण / C) Grammar

Explanation (व्याख्या): पाणिनि व्याकरण के क्षेत्र में प्रसिद्ध थे और उन्होंने अपने ग्रंथ ‘अष्टाध्यायी’ के माध्यम से संस्कृत व्याकरण का विकास किया।

This concludes another set of questions from various subjects. If you have any further queries or need more assistance, feel free to ask!

CTET Paper 1 & 2 Free Mock Test-5 with Solution 2024 

Certainly! Here’s another set of questions covering various subjects:

Child Development and Pedagogy (CDP) / बाल विकास और शिक्षा शास्त्र

1. CDP Question:
बच्चों के संबंध में शिक्षक की क्या भूमिका होती है? / What is the role of a teacher in relation to children?

A) उन्हें प्रेरित करना / Motivating them
B) उन्हें पाठ्य सामग्री सिखाना / Teaching them the curriculum
C) उनके विकास को समझना और सहायता करना / Understanding their development and providing support
D) उन्हें डाटना / Scolding them

Answer (उत्तर): C) उनके विकास को समझना और सहायता करना / C) Understanding their development and providing support

Explanation (व्याख्या): एक अच्छा शिक्षक उनके बच्चों के विकास को समझता है और उन्हें उसमें सहायता करता है।

Environmental Studies (EVS) / पर्यावरण अध्ययन

2. EVS Question:
हमें जल संरक्षण क्यों करना चाहिए? / Why should we conserve water?

A) क्योंकि यह एक स्थूल पदार्थ है / Because it is a non-renewable resource
B) क्योंकि यह वन्यजीवों के लिए आवश्यक है / Because it is essential for wildlife
C) क्योंकि यह हमारे जीवन के लिए महत्वपूर्ण है / Because it is important for our survival
D) क्योंकि यह हमें बाढ़ों से बचाता है / Because it protects us from floods

Answer (उत्तर): C) क्योंकि यह हमारे जीवन के लिए महत्वपूर्ण है / C) Because it is important for our survival

Explanation (व्याख्या): जल हमारे जीवन के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है, इसलिए हमें इसके संरक्षण करना चाहिए।

Mathematics / गणित

3. Math Question:
यदि 20% का 25% कितना होता है? / What is 20% of 25%?

A) 5%
B) 10%
C) 15%
D) 20%

Answer (उत्तर): A) 5% / A) 5%

Explanation (व्याख्या): 20% का 25% के समान होता है 5%।

Of course! Let’s continue with questions from Science, Social Science, Hindi, English, and Sanskrit:

Science / विज्ञान

4. Science Question:
परमाणु बम का आविष्कार किसने किया था? / Who discovered the atomic bomb?

A) आल्बर्ट आइंस्टीन / Albert Einstein
B) रोबर्ट ऑपेनहाइमर / Robert Oppenheimer
C) निकोला टेस्ला / Nikola Tesla
D) एर्विन श्रेडिंगर / Erwin Schrödinger

Answer (उत्तर): B) रोबर्ट ऑपेनहाइमर / B) Robert Oppenheimer

Explanation (व्याख्या): परमाणु बम का आविष्कार रोबर्ट ऑपेनहाइमर द्वारा किया गया था।

Social Science / सामाजिक विज्ञान

5. Social Science Question:
हमारे संविधान का लेखक कौन है? / Who is the author of our Constitution?

A) मोहन लाल नेहरू / Mohan Lal Nehru
B) भगवान दास / Bhagwan Das
C) बाबा साहेब भीमराव अंबेडकर / Dr. B.R. Ambedkar
D) जवाहरलाल नेहरू / Jawaharlal Nehru

Answer (उत्तर): C) बाबा साहेब भीमराव अंबेडकर / C) Dr. B.R. Ambedkar

Explanation (व्याख्या): हमारे संविधान के प्रमुख लेखक बाबा साहेब भीमराव अंबेडकर हैं।

Hindi / हिंदी

6. Hindi Question:
‘दोस्त’ शब्द का विलोम क्या होता है? / What is the antonym of the word ‘दोस्त’ (Friend)?

A) शत्रु / Enemy
B) भ्राता / Brother
C) सहयोगी / Associate
D) संवाद / Dialogue

Answer (उत्तर): A) शत्रु / A) Enemy

Explanation (व्याख्या): ‘दोस्त’ का विलोम ‘शत्रु’ होता है, जो किसी के विरोधी होता है।

English / अंग्रेजी

7. English Question:
Identify the synonym of the word ‘excellent’:
A) Good
B) Bad
C) Wonderful
D) Average

Answer (उत्तर): C) Wonderful / C) Wonderful

Explanation (व्याख्या): ‘Excellent’ का समानार्थी ‘Wonderful’ होता है, जो किसी चीज को अत्यधिक अच्छा या उत्कृष्ट दर्शाता है।

Sanskrit / संस्कृत

8. Sanskrit Question:
वायु शब्द का विपरीतार्थक क्या है? / What is the antonym of the word “वायु” (Vayu) in Sanskrit?

A) अग्नि / Agni
B) पृथ्वी / Prithvi
C) अद्भुत / Adbhut
D) जल / Jala

Answer (उत्तर): D) जल / D) Jala

CTET Paper 1 & 2 Free Mock Test-4 with Solution 2024 

Sure, here’s a CTET sample paper with MCQs, answers, and explanations for each subject, presented in both Hindi and English.

Child Development and Pedagogy (CDP) / बाल विकास और शिक्षा शास्त्र

1. CDP Question:
बच्चों के मानसिक विकास में खेल की भूमिका क्या है? / What is the role of play in children’s mental development?

A) यह केवल मनोरंजन के लिए होता है। / It is only for entertainment purposes.
B) यह बच्चों के शारीरिक विकास के लिए होता है। / It is for physical development of children.
C) यह बच्चों के सामाजिक कौशलों को विकसित करने में मदद करता है। / It helps in developing children’s social skills.
D) यह बच्चों के बौद्धिक विकास के लिए महत्वपूर्ण है। / It is essential for children’s intellectual development.

Answer (उत्तर): D) यह बच्चों के बौद्धिक विकास के लिए महत्वपूर्ण है। / D) It is essential for children’s intellectual development.

Explanation (व्याख्या): खेल बच्चों के सोचने, समझने, और समस्या समाधान की क्षमता को बढ़ाता है जो उनके बौद्धिक विकास के लिए महत्वपूर्ण है। / Play enhances children’s thinking, understanding, and problem-solving abilities, which are essential for their intellectual development.

Environmental Studies (EVS) / पर्यावरण अध्ययन

2. EVS Question:
वायुमंडल में सबसे ऊपर किसकी परत होती है? / What is the topmost layer in the atmosphere?

A) ट्रॉपोस्फियर / Troposphere
B) स्ट्रेटॉस्फियर / Stratosphere
C) मेसोस्फियर / Mesosphere
D) थर्मॉस्फियर / Thermosphere

Answer (उत्तर): D) थर्मॉस्फियर / D) Thermosphere

Explanation (व्याख्या): थर्मॉस्फियर वायुमंडल की सबसे ऊपरी परत है और यह वायुमंडल की सबसे गरम परत होती है। / The thermosphere is the topmost layer of the atmosphere and is the hottest layer of the atmosphere.

Sure, let’s continue:

Mathematics / गणित

3. Math Question:
एक वर्गक्षेत्र का क्षेत्रफल 36 वर्ग सेमी है। इसकी लम्बाई क्या है? / The area of a square field is 36 square cm. What is its length?

A) 6 सेमी / 6 cm
B) 9 सेमी / 9 cm
C) 12 सेमी / 12 cm
D) 18 सेमी / 18 cm

Answer (उत्तर): B) 9 सेमी / B) 9 cm

Explanation (व्याख्या): एक वर्गक्षेत्र का क्षेत्रफल = लम्बाई × चौड़ाई, इसलिए चौड़ाई = √36 = 6, लम्बाई = 6 cm।

Science / विज्ञान

4. Science Question:
पेड़ों के ऊपर फूलों और बीजों का क्या कार्य होता है? / What is the function of flowers and seeds on plants?

A) भोजन बनाना / Making food
B) अंकुरण / Germination
C) प्रजनन / Reproduction
D) संवर्धन / Growth

Answer (उत्तर): C) प्रजनन / C) Reproduction

Explanation (व्याख्या): फूल और बीज पेड़ों के प्रजनन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। फूलों में अंडा और पालेन उत्पन्न होते हैं जो बाद में बीज बनते हैं।

Social Science / सामाजिक विज्ञान

5. Social Science Question:
भारत का सबसे लंबा नदी कौन सी है? / Which is the longest river in India?

A) गंगा / Ganga
B) यमुना / Yamuna
C) ब्रह्मपुत्र / Brahmaputra
D) नर्मदा / Narmada

Answer (उत्तर): C) ब्रह्मपुत्र / C) Brahmaputra

Explanation (व्याख्या): भारत की सबसे लंबी नदी ब्रह्मपुत्र है, जो तिब्बत से भारत में प्रवाहित होती है।

Certainly! Let’s continue with questions from Hindi, English, and Sanskrit:

Hindi / हिंदी

6. Hindi Question:
‘राम एक अच्छा लड़का है।’ इस वाक्य में कौनसा क्रियाविशेषण है? / In the sentence ‘राम एक अच्छा लड़का है।’ (Ram is a good boy.), which word is an adjective?

A) राम / Ram
B) एक / One
C) अच्छा / Good
D) लड़का / Boy

Answer (उत्तर): C) अच्छा / C) Good

Explanation (व्याख्या): अच्छा शब्द एक क्रियाविशेषण है जो लड़का के गुण को समझाता है।

English / अंग्रेजी

7. English Question:
Identify the noun in the sentence: “The cat chased the mouse.”
A) chased
B) the
C) cat
D) mouse

Answer (उत्तर): C) cat / C) cat

Explanation (व्याख्या): In the sentence, “cat” is a noun as it is the subject of the action described in the sentence.

Sanskrit / संस्कृत

8. Sanskrit Question:
ध्वनि शब्द के समानार्थी शब्द क्या है? / What is the synonym of the word “ध्वनि” (Dhvani) in Sanskrit?

A) शब्द / Shabd
B) स्वर / Swar
C) नाद / Naad
D) गीत / Geet

Answer (उत्तर): A) शब्द / A) Shabd

Explanation (व्याख्या): ध्वनि का समानार्थी शब्द शब्द है, क्योंकि ध्वनि और शब्द दोनों ही ध्वनि के अर्थ को व्यक्त करते हैं।

Certainly! Here’s another complete set of questions:

Child Development and Pedagogy (CDP) / बाल विकास और शिक्षा शास्त्र

1. CDP Question:
बच्चों का अध्ययन करने का सही तरीका क्या है? / What is the correct way to study children?

A) उन्हें अधिक से अधिक पुस्तकें पढ़ने दें। / Allow them to read as many books as possible.
B) उन्हें कठिन प्रश्न पूछें ताकि उनकी बुद्धि का विकास हो। / Ask them difficult questions to develop their intellect.
C) उनके साथ समय बिताएं और उनसे वार्तालाप करें। / Spend time with them and engage in conversation.
D) उन्हें सिर्फ गैर-शैक्षिक गतिविधियों में शामिल करें। / Involve them only in non-educational activities.

Answer (उत्तर): C) उनके साथ समय बिताएं और उनसे वार्तालाप करें। / C) Spend time with them and engage in conversation.

Explanation (व्याख्या): बच्चों का अध्ययन करने का सही तरीका है कि हम उनके साथ समय बिताएं, उन्हें सुनें, और उनके सवालों का समाधान करें।

Environmental Studies (EVS) / पर्यावरण अध्ययन

2. EVS Question:
वन्य जीव क्या होते हैं? / What are wild animals?

A) जो जंगलों में नहीं रहते। / Those who do not live in forests.
B) जो बिना बांधे हुए रहते हैं। / Those who live without being domesticated.
C) जो मनुष्य द्वारा पालतू नहीं होते। / Those who are not domesticated by humans.
D) जो वन में रहते हैं और पालतू नहीं होते। / Those who live in the forest and are not domesticated.

Answer (उत्तर): D) जो वन में रहते हैं और पालतू नहीं होते। / D) Those who live in the forest and are not domesticated.

Explanation (व्याख्या): वन्य जीव वे होते हैं जो वनों और जंगलों में रहते हैं और मनुष्य द्वारा पालतू नहीं किए जाते हैं।

Mathematics / गणित

3. Math Question:
समीकरण x + 5 = 12 का x का मान क्या है? / What is the value of x in the equation x + 5 = 12?

A) 5
B) 7
C) 12
D) 17

Answer (उत्तर): B) 7 / B) 7

Explanation (व्याख्या): x + 5 = 12 के लिए, x = 12 – 5 = 7 होता है।

Certainly! Let’s continue with questions from Science, Social Science, Hindi, English, and Sanskrit:

Science / विज्ञान

4. Science Question:
विद्युत धारा क्या है? / What is an electric current?

A) प्रकार की ऊर्जा / Type of energy
B) विद्युत की दाब / Pressure of electricity
C) चालक पदार्थ का प्रवाह / Flow of conductive material
D) बिजली का रंग / Color of electricity

Answer (उत्तर): C) चालक पदार्थ का प्रवाह / C) Flow of conductive material

Explanation (व्याख्या): विद्युत धारा एक चालक पदार्थ के माध्यम से अंतरिक्ष में चलने वाली धारा होती है।

Social Science / सामाजिक विज्ञान

5. Social Science Question:
भारत की सर्वोच्च न्यायिक संस्था क्या है? / What is the highest judicial institution in India?

A) उच्च न्यायालय / Supreme Court
B) लोक सभा / Lok Sabha
C) राज्यसभा / Rajya Sabha
D) न्यायाधीश समिति / Judicial Committee

Answer (उत्तर): A) उच्च न्यायालय / A) Supreme Court

Explanation (व्याख्या): भारत में उच्च न्यायालय सर्वोच्च न्यायिक संस्था है जो देश की सर्वोच्च न्यायिक प्राधिकरण है।

Hindi / हिंदी

6. Hindi Question:
‘प्रेम’ शब्द का विलोम क्या है? / What is the antonym of the word ‘प्रेम’ (Love)?

A) घृणा / Hatred
B) सौम्यता / Kindness
C) विश्वास / Trust
D) आशीर्वाद / Blessing

Answer (उत्तर): A) घृणा / A) Hatred

Explanation (व्याख्या): ‘प्रेम’ का विलोम ‘घृणा’ होता है, जो किसी के प्रति नफरत का भाव होता है।

English / अंग्रेजी

7. English Question:
Identify the verb in the sentence: “She dances beautifully.”
A) She
B) dances
C) beautifully
D) dances beautifully

Answer (उत्तर): B) dances / B) dances

Explanation (व्याख्या): In the sentence, “dances” is a verb as it describes the action performed by “she”.

Sanskrit / संस्कृत

8. Sanskrit Question:
गच्छति शब्द का विपरीतार्थक क्या है? / What is the antonym of the word “गच्छति” (Gachchati) in Sanskrit?

A) आत्मा / Atma
B) आगच्छति / Aagachchhati
C) सीता / Seeta
D) राम / Ram

Answer (उत्तर): B) आगच्छति / B) Aagachchhati

Explanation (व्याख्या): “गच्छति” का विपरीतार्थक “आगच्छति” है, जो किसी जगह को छोड़कर किसी अन्य जगह की ओर जाना होता है।

Child Development and Pedagogy (CDP) / बाल विकास और शिक्षा शास्त्र

1. CDP Question:
बच्चों के मानसिक विकास को समझाने के लिए सबसे उपयुक्त सिद्धांत क्या है? / What is the most appropriate principle to understand children’s mental development?

A) बाहरी प्रेरणा / External motivation
B) स्वयं से अध्ययन / Self-study
C) निरंतर संवाद / Continuous dialogue
D) व्यक्तिगत समृद्धि / Personal enrichment

Answer (उत्तर): C) निरंतर संवाद / C) Continuous dialogue

Explanation (व्याख्या): बच्चों के मानसिक विकास को समझने के लिए निरंतर संवाद सबसे उपयुक्त है क्योंकि इससे बच्चों की भावनाओं और सोच को समझा जा सकता है।

Environmental Studies (EVS) / पर्यावरण अध्ययन

2. EVS Question:
वृक्ष क्या होता है? / What is a tree?

A) एक बड़ा फल / A large fruit
B) एक पौधा जो बिजली उत्पादित करता है / A plant that produces electricity
C) एक लकड़ी का टुकड़ा / A piece of wood
D) एक वृक्ष जो प्राणियों को ऑक्सीजन प्रदान करता है / A tree that provides oxygen to living beings

Answer (उत्तर): D) एक वृक्ष जो प्राणियों को ऑक्सीजन प्रदान करता है / D) A tree that provides oxygen to living beings

Explanation (व्याख्या): वृक्ष एक जीवनदायक पौधा होता है जो प्राणियों को ऑक्सीजन प्रदान करता है।

Mathematics / गणित

3. Math Question:
एक त्रिभुज के तीन कोनों का योगफल क्या होता है? / What is the sum of the angles of a triangle?

A) 90 डिग्री / 90 degrees
B) 180 डिग्री / 180 degrees
C) 270 डिग्री / 270 degrees
D) 360 डिग्री / 360 degrees

Answer (उत्तर): B) 180 डिग्री / B) 180 degrees

Explanation (व्याख्या): एक त्रिभुज के तीन कोनों का योगफल हमेशा 180 डिग्री होता है।

Absolutely! Let’s proceed with questions from Science, Social Science, Hindi, English, and Sanskrit:

Science / विज्ञान

4. Science Question:
प्रकाश की तरंग का क्या विशेषता है? / What is the characteristic of light waves?

A) ध्वनि के रुप में प्रकारित होते हैं / They are manifested in the form of sound.
B) ऊर्जा को ढलाने का काम करते हैं / They work to dissipate energy.
C) बिना माध्यम के प्रसारित होते हैं / They propagate without a medium.
D) ऊर्जा को संचित करते हैं / They accumulate energy.

Answer (उत्तर): C) बिना माध्यम के प्रसारित होते हैं / C) They propagate without a medium.

Explanation (व्याख्या): प्रकाश की तरंगें बिना किसी माध्यम के प्रसारित होती हैं, जैसे वायु या जल, और इसी कारण से पारदर्शिता संभव होती है।

Social Science / सामाजिक विज्ञान

5. Social Science Question:
भारत का सबसे बड़ा राज्य कौन सा है? / Which is the largest state in India?

A) उत्तर प्रदेश / Uttar Pradesh
B) मध्य प्रदेश / Madhya Pradesh
C) राजस्थान / Rajasthan
D) महाराष्ट्र / Maharashtra

Answer (उत्तर): A) उत्तर प्रदेश / A) Uttar Pradesh

Explanation (व्याख्या): उत्तर प्रदेश भारत का सबसे बड़ा राज्य है जो क्षेत्रफल में सबसे बड़ा है।

Hindi / हिंदी

6. Hindi Question:
‘धन्यवाद’ शब्द का विलोम क्या है? / What is the antonym of the word ‘धन्यवाद’ (Thank you)?

A) क्षमा / Forgiveness
B) असहमति / Disagreement
C) शान्ति / Peace
D) नास्तिकता / Atheism

Answer (उत्तर): B) असहमति / B) Disagreement

Explanation (व्याख्या): ‘धन्यवाद’ का विलोम ‘असहमति’ होता है, जो अलग-अलग मतों या विचारों के बीच असहमति का अभिव्यक्ति करता है।

English / अंग्रेजी

7. English Question:
Identify the adverb in the sentence: “She sings beautifully.”
A) She
B) sings
C) beautifully
D) She sings

Answer (उत्तर): C) beautifully / C) beautifully

Explanation (व्याख्या): In the sentence, “beautifully” is an adverb describing how the action of singing is performed.

Sanskrit / संस्कृत

8. Sanskrit Question:
अग्नि शब्द का विपरीतार्थक क्या है? / What is the antonym of the word “अग्नि” (Agni) in Sanskrit?

A) वायु / Vayu
B) जल / Jala
C) वन्ध्या / Vandhya
D) अच्युत / Achyuta

Answer (उत्तर): B) जल / B) Jala

Explanation (व्याख्या): “अग्नि” का विपरीतार्थक “जल” होता है, जो पानी को संदर्भित करता है।

CTET Paper 1 & 2 Free Mock Test-3 with Solution 2024 

Certainly! Here’s a CTET sample paper with MCQs, answers, and explanations for each subject, presented in both Hindi and English.

Child Development and Pedagogy (CDP) / बाल विकास और शिक्षा शास्त्र

1. CDP Question (English Medium):
What does the term “scaffolding” refer to in the context of child development?
A) Providing physical support to children
B) Guiding children through step-by-step instructions
C) Offering emotional encouragement to children
D) Providing temporary support to help children learn new tasks

1. CDP प्रश्न (हिंदी माध्यम):
बाल विकास के संदर्भ में “स्कैफफोल्डिंग” शब्द का क्या अर्थ है?
A) बच्चों को शारीरिक समर्थन प्रदान करना
B) बच्चों को कदम-से-कदम निर्देशित करना
C) बच्चों को भावनात्मक प्रोत्साहन प्रदान करना
D) नए कार्यों को सीखने में मदद करने के लिए अस्थायी समर्थन प्रदान करना

Answer (उत्तर): D) Providing temporary support to help children learn new tasks / D) नए कार्यों को सीखने में मदद करने के लिए अस्थायी समर्थन प्रदान करना

Explanation (व्याख्या): Scaffolding refers to providing temporary support or assistance to children to help them learn new tasks or concepts. It involves offering guidance and assistance tailored to the child’s needs, gradually reducing support as the child becomes more competent.

Environmental Studies (EVS) / पर्यावरण अध्ययन

2. EVS Question (English Medium):
Which of the following is a renewable source of energy?
A) Coal
B) Oil
C) Solar power
D) Natural gas

2. EVS प्रश्न (हिंदी माध्यम):
निम्नलिखित में से कौन-सी ऊर्जा का एक पुनर्जन्य स्रोत है?
A) कोयला
B) तेल
C) सौर ऊर्जा
D) प्राकृतिक गैस

Answer (उत्तर): C) Solar power / C) सौर ऊर्जा

Explanation (व्याख्या): Solar power is a renewable source of energy derived from the sun. It is inexhaustible and environmentally friendly compared to fossil fuels like coal and oil.

Mathematics / गणित

3. Math Question (English Medium):
What is the value of π (pi) approximately?
A) 3.14
B) 2.718
C) 1.618
D) 4.669

3. गणित प्रश्न (हिंदी माध्यम):
पाई (π) का मान लगभग क्या है?
A) 3.14
B) 2.718
C) 1.618
D) 4.669

Answer (उत्तर): A) 3.14 / A) 3.14

Explanation (व्याख्या): The value of π (pi) is approximately 3.14. It is a mathematical constant representing the ratio of a circle’s circumference to its diameter.

Science / विज्ञान

4. Science Question (English Medium):
What is the chemical symbol for water?
A) Wo
B) Wa
C) H2O
D) Wt

4. विज्ञान प्रश्न (हिंदी माध्यम):
पानी के लिए रासायनिक प्रतीक क्या है?
A) Wo
B) Wa
C) H2O
D) Wt

Answer (उत्तर): C) H2O / C) H2O

Explanation (व्याख्या): The chemical symbol for water is H2O, which represents two hydrogen atoms bonded to one oxygen atom.

Social Science / सामाजिक विज्ञान

5. Social Science Question (English Medium):
Who is known as the Father of the Indian Constitution?
A) Mahatma Gandhi
B) Jawaharlal Nehru
C) Dr. B.R. Ambedkar
D) Sardar Vallabhbhai Patel

5. सामाजिक विज्ञान प्रश्न (हिंदी माध्यम):
भारतीय संविधान के पिता किसे जाना जाता है?
A) महात्मा गांधी
B) जवाहरलाल नेहरू
C) डॉ. बी.आर. अंबेडकर
D) सरदार वल्लभभाई पटेल

Answer (उत्तर): C) Dr. B.R. Ambedkar / C) डॉ. बी.आर. अंबेडकर

Of course! Let’s continue with additional questions from different subjects.

Hindi / हिंदी

6. Hindi Question (English Medium):
Who is the author of the famous Hindi novel “Godan”?
A) Munshi Premchand
B) Harivansh Rai Bachchan
C) Rabindranath Tagore
D) Mahadevi Verma

6. हिंदी प्रश्न (हिंदी माध्यम):
मशहूर हिंदी उपन्यास “गोदान” के लेखक कौन हैं?
A) मुंशी प्रेमचंद
B) हरिवंश राय बच्चन
C) रवीन्द्रनाथ टैगोर
D) महादेवी वर्मा

Answer (उत्तर): A) Munshi Premchand / A) मुंशी प्रेमचंद

Explanation (व्याख्या): “Godan” is a classic Hindi novel written by the renowned author Munshi Premchand.

English / अंग्रेजी

7. English Question (English Medium):
Who wrote the play “Romeo and Juliet”?
A) William Shakespeare
B) Charles Dickens
C) Jane Austen
D) Leo Tolstoy

7. अंग्रेजी प्रश्न (हिंदी माध्यम):
नाटक “रोमियो और जूलिएट” का लेखक कौन है?
A) विलियम शेक्सपियर
B) चार्ल्स डिकेंस
C) जेन ऑस्टिन
D) लेओ टॉलस्टॉय

Answer (उत्तर): A) William Shakespeare / A) विलियम शेक्सपियर

Explanation (व्याख्या): The play “Romeo and Juliet” was written by the legendary English playwright William Shakespeare.

Sanskrit / संस्कृत

8. Sanskrit Question (English Medium):
What is the meaning of the word “विद्या” (Vidya) in Sanskrit?
A) Love
B) Knowledge
C) Courage
D) Peace

8. संस्कृत प्रश्न (हिंदी माध्यम):
संस्कृत में शब्द “विद्या” का क्या अर्थ है?
A) प्रेम
B) ज्ञान
C) साहस
D) शांति

Answer (उत्तर): B) Knowledge / B) ज्ञान

Explanation (व्याख्या): In Sanskrit, the word “विद्या” (Vidya) means knowledge.

Certainly! Here are a few more questions from different subjects:

Mathematics / गणित

9. Math Question (English Medium):
What is the square root of 144?
A) 10
B) 12
C) 14
D) 16

9. गणित प्रश्न (हिंदी माध्यम):
144 का वर्गमूल क्या है?
A) 10
B) 12
C) 14
D) 16

Answer (उत्तर): B) 12 / B) 12

Explanation (व्याख्या): वर्गमूल 144 का 12 है।

Science / विज्ञान

10. Science Question (English Medium):
What is the chemical symbol for gold?
A) Au
B) Ag
C) Fe
D) Cu

10. विज्ञान प्रश्न (हिंदी माध्यम):
सोने का रासायनिक प्रतीक क्या है?
A) Au
B) Ag
C) Fe
D) Cu

Answer (उत्तर): A) Au / A) Au

Explanation (व्याख्या): सोने का रासायनिक प्रतीक Au है।

Social Science / सामाजिक विज्ञान

11. Social Science Question (English Medium):
Which river is known as the “Ganga of the South”?
A) Godavari
B) Krishna
C) Kaveri
D) Narmada

11. सामाजिक विज्ञान प्रश्न (हिंदी माध्यम):
कौन-सी नदी “दक्षिण की गंगा” के रूप में जानी जाती है?
A) गोदावरी
B) कृष्णा
C) कावेरी
D) नर्मदा

Answer (उत्तर): C) Kaveri / C) कावेरी

Explanation (व्याख्या): कावेरी “दक्षिण की गंगा” के रूप में जानी जाती है।

Certainly! Here are a few more questions:

Hindi / हिंदी

12. Hindi Question (English Medium):
Who wrote the famous Hindi poem “Madhushala”?
A) Rabindranath Tagore
B) Harivansh Rai Bachchan
C) Mahadevi Verma
D) Sumitranandan Pant

12. हिंदी प्रश्न (हिंदी माध्यम):
मशहूर हिंदी कविता “मधुशाला” के लेखक कौन हैं?
A) रवीन्द्रनाथ टैगोर
B) हरिवंश राय बच्चन
C) महादेवी वर्मा
D) सुमित्रानंदन पंत

Answer (उत्तर): B) Harivansh Rai Bachchan / B) हरिवंश राय बच्चन

Explanation (व्याख्या): “मधुशाला” की प्रसिद्ध हिंदी कविता के लेखक हरिवंश राय बच्चन हैं।

English / अंग्रेजी

13. English Question (English Medium):
Who discovered the theory of relativity?
A) Isaac Newton
B) Albert Einstein
C) Galileo Galilei
D) Stephen Hawking

13. अंग्रेजी प्रश्न (हिंदी माध्यम):
सांदर्भिकता के सिद्धांत का खोजक कौन था?
A) आइज़क न्यूटन
B) अल्बर्ट आइंस्टीन
C) गैलिलियो गैलिलेई
D) स्टीफ़न हॉकिंग

Answer (उत्तर): B) Albert Einstein / B) अल्बर्ट आइंस्टीन

Explanation (व्याख्या): सांदर्भिकता के सिद्धांत का खोजक अल्बर्ट आइंस्टीन थे।

Sanskrit / संस्कृत

14. Sanskrit Question (English Medium):
What is the meaning of the word “धर्म” (Dharma) in Sanskrit?
A) Courage
B) Truth
C) Duty
D) Happiness

14. संस्कृत प्रश्न (हिंदी माध्यम):
संस्कृत में शब्द “धर्म” का क्या अर्थ है?
A) साहस
B) सत्य
C) कर्तव्य
D) सुख

Answer (उत्तर): C) Duty / C) कर्तव्य

Explanation (व्याख्या): संस्कृत में शब्द “धर्म” का अर्थ “कर्तव्य” होता है।

Certainly! Here are a few more questions:

Mathematics / गणित

15. Math Question (English Medium):
What is the perimeter of a rectangle with length 6 cm and width 4 cm?
A) 10 cm
B) 20 cm
C) 24 cm
D) 30 cm

15. गणित प्रश्न (हिंदी माध्यम):
लंबाई 6 सेंमी और चौड़ाई 4 सेंमी के आयत का परिधि क्या है?
A) 10 सेंमी
B) 20 सेंमी
C) 24 सेंमी
D) 30 सेंमी

Answer (उत्तर): C) 24 cm / C) 24 सेंमी

Explanation (व्याख्या): आयत का परिधि = 2 × (लंबाई + चौड़ाई) = 2 × (6 cm + 4 cm) = 2 × 10 cm = 20 cm।

Science / विज्ञान

16. Science Question (English Medium):
What is the chemical formula for table salt?
A) NaCl
B) H2O
C) CO2
D) CH4

16. विज्ञान प्रश्न (हिंदी माध्यम):
मीज पर नमक के लिए रासायनिक सूत्र क्या है?
A) NaCl
B) H2O
C) CO2
D) CH4

Answer (उत्तर): A) NaCl / A) NaCl

Explanation (व्याख्या): नमक का रासायनिक सूत्र NaCl है, जो सोडियम क्लोराइड को दर्शाता है।

Social Science / सामाजिक विज्ञान

17. Social Science Question (English Medium):
Who was the first President of the United States of America?
A) George Washington
B) Abraham Lincoln
C) Thomas Jefferson
D) John F. Kennedy

17. सामाजिक विज्ञान प्रश्न (हिंदी माध्यम):
संयुक्त राज्य अमेरिका के प्रथम राष्ट्रपति कौन थे?
A) जॉर्ज वाशिंगटन
B) एब्राहम लिंकन
C) थॉमस जेफर्सन
D) जॉन एफ. केनेडी

Answer (उत्तर): A) George Washington / A) जॉर्ज वाशिंगटन

Explanation (व्याख्या): संयुक्त राज्य अमेरिका के प्रथम राष्ट्रपति जॉर्ज वाशिंगटन थे।

CTET Paper 1 & 2 Free Mock Test-2 with Solution 2024 

Central Teacher Eligibility Test (CTET) Sample Paper

Child Development and Pedagogy (CDP)

  1. बच्चों का मनोविकास किसे कहते हैं? / What is meant by child development?
    a) बच्चों के शारीरिक स्वास्थ्य / Physical health of children
    b) बच्चों की शिक्षा / Education of children
    c) बच्चों की समझ / Understanding of children
    d) बच्चों की व्यक्तित्व और मनोवैज्ञानिक विकास / Personality and psychological development of children

Environmental Studies (EVS)

  1. हरित क्रांति किसे कहा जाता है? / What is known as the Green Revolution?
    a) वन्य जीव संरक्षण / Wildlife conservation
    b) धान की उन्नत खेती / Improved cultivation of rice
    c) जल संरक्षण / Water conservation
    d) पर्यावरणीय जागरूकता / Environmental awareness

Mathematics

  1. १२० का ५% क्या होता है? / What is 5% of 120?
    a) 6
    b) 12
    c) 60
    d) 120

Science

  1. ध्वनि का शीतलीकरण किस प्रकार का परिवर्तन है? / What type of change is condensation of sound?
    a) आवर्ती / Reversible
    b) अपरावर्ती / Irreversible
    c) रसायनिक / Chemical
    d) भौतिक / Physical

Social Science

  1. वैज्ञानिक क्रांति कब हुई? / When did the Scientific Revolution occur?
    a) 14वीं शताब्दी में / In the 14th century
    b) 16वीं शताब्दी में / In the 16th century
    c) 18वीं शताब्दी में / In the 18th century
    d) 20वीं शताब्दी में / In the 20th century

Hindi

  1. “वसंत” नामक पुस्तक के लेखक कौन हैं? / Who is the author of the book “Vasant”?
    a) सुमित्रानंदन पंत / Sumitranandan Pant
    b) मुंशी प्रेमचंद / Munshi Premchand
    c) जयशंकर प्रसाद / Jayashankar Prasad
    d) स्वामी विवेकानंद / Swami Vivekananda

English

  1. Choose the correct past tense form of the verb ‘to swim’: / ‘Swim’ क्रिया का सही भूतकाल रूप चुनें:
    a) Swam
    b) Swimmed
    c) Swimming
    d) Swum

Sanskrit

  1. “विद्या ददाति विनयं” का अर्थ क्या है? / What is the meaning of “विद्या ददाति विनयं”?
    a) Education imparts humility.
    b) Knowledge brings discipline.
    c) Wisdom leads to modesty.
    d) Learning gives rise to sincerity.

Answer Key with Explanations

  1. d) बच्चों की व्यक्तित्व और मनोवैज्ञानिक विकास / Personality and psychological development of children
    Explanation: Child development encompasses the holistic growth of children, including their cognitive, emotional, and social development.
  2. b) धान की उन्नत खेती / Improved cultivation of rice
    Explanation: The Green Revolution refers to the widespread adoption of improved agricultural techniques, particularly in rice and wheat cultivation, leading to increased yields.
  3. c) 60
    Explanation: 5% of 120 = (\frac{5}{100} \times 120 = 6)
  4. d) भौतिक / Physical
    Explanation: Condensation of sound is a physical change where sound energy is transformed into heat energy.
  5. c) 18वीं शताब्दी में / In the 18th century
    Explanation: The Scientific Revolution occurred mainly in the 18th century, marked by significant advancements in science and technology.
  6. a) सुमित्रानंदन पंत / Sumitranandan Pant
    Explanation: “वसंत” is a Hindi textbook authored by Sumitranandan Pant.
  7. d) Swum
    Explanation: “Swum” is the correct past tense form of the verb “to swim.”
  8. a) Education imparts humility.
    Explanation: “विद्या ददाति विनयं” means “Education imparts humility,” emphasizing the value of humility in gaining knowledge.

CTET Paper 1 & 2 Free Mock Test-1 with Solution 2024 

Central Teacher Eligibility Test (CTET) Sample Paper

Child Development and Pedagogy (CDP)

  1. Which of the following is not a characteristic of a child-centered classroom?
    a) Teacher-centered learning
    b) Student autonomy
    c) Collaborative learning
    d) Individualized instruction
  2. What does Piaget’s theory of cognitive development emphasize?
    a) Social interactions
    b) Biological factors
    c) Stages of development
    d) Environmental influences

Environmental Studies (EVS)

  1. Which of the following is a renewable source of energy?
    a) Coal
    b) Natural gas
    c) Solar power
    d) Petroleum
  2. Which gas is most abundant in the Earth’s atmosphere?
    a) Oxygen
    b) Carbon dioxide
    c) Nitrogen
    d) Hydrogen

Mathematics

  1. What is the value of 7² – 5²?
    a) 24
    b) 36
    c) 48
    d) 12
  2. What is the perimeter of a rectangle with length 8 cm and width 5 cm?
    a) 13 cm
    b) 18 cm
    c) 26 cm
    d) 40 cm

Science

  1. Which of the following is a non-metallic element?
    a) Iron
    b) Copper
    c) Oxygen
    d) Silver
  2. What is the unit of electric current?
    a) Volt
    b) Watt
    c) Ampere
    d) Joule

Social Science

  1. Who was the first Prime Minister of India?
    a) Mahatma Gandhi
    b) Jawaharlal Nehru
    c) Sardar Vallabhbhai Patel
    d) Subhash Chandra Bose
  2. The Indian National Congress was founded in which year?
    a) 1885
    b) 1905
    c) 1947
    d) 1857

Hindi

  1. “कितने आदमी थे?” किस फिल्म से संबंधित है?
    a) शोले
    b) दिलवाले दुल्हनिया ले जायेंगे
    c) दीदार
    d) दो आदमी
  2. ‘कर्मभूमि’ का लेखक कौन हैं?
    a) मुंशी प्रेमचंद
    b) जयशंकर प्रसाद
    c) रामधारी सिंह ‘दिनकर’
    d) सुभद्राकुमारी चौहान

English

  1. Identify the noun in the sentence: “The cat chased the mouse.”
    a) chased
    b) cat
    c) mouse
    d) the
  2. Choose the correct form of the verb to fill in the blank: “She _ to the market yesterday.”
    a) go
    b) goes
    c) went
    d) going

Sanskrit

  1. What is the meaning of “विद्या” in Sanskrit?
    a) Knowledge
    b) Wisdom
    c) Power
    d) Strength
  2. What is the opposite of “अज्ञान” in Sanskrit?
    a) ज्ञान
    b) ध्यान
    c) विचार
    d) शक्ति

Answers with Explanations:

  1. Answer: a) Teacher-centered learning
    Explanation: A child-centered classroom focuses on student autonomy, collaborative learning, and individualized instruction, unlike a teacher-centered approach.
  2. Answer: c) Stages of development
    Explanation: Piaget’s theory emphasizes the stages of cognitive development through which children pass, including sensorimotor, preoperational, concrete operational, and formal operational stages.
  3. Answer: c) Solar power
    Explanation: Solar power is a renewable source of energy derived from the sun. It is sustainable and does not deplete natural resources.
  4. Answer: c) Nitrogen
    Explanation: Nitrogen constitutes about 78% of the Earth’s atmosphere, making it the most abundant gas.
  5. Answer: d) 12
    Explanation: (7^2 – 5^2 = (7 + 5)(7 – 5) = 12)
  6. Answer: a) 13 cm
    Explanation: Perimeter = 2(length + width) = (2(8 + 5) = 2(13) = 26)
  7. Answer: c) Oxygen
    Explanation: Oxygen is a non-metallic element essential for respiration and combustion.
  8. Answer: c) Ampere
    Explanation: Ampere is the unit of electric current, measured using an ammeter.
  9. Answer: b) Jawaharlal Nehru
    Explanation: Jawaharlal Nehru served as the first Prime Minister of India from 1947 to 1964.
  10. Answer: a) 1885
    Explanation: The Indian National Congress was founded in 1885 during the British Raj.
  11. Answer: a) शोले
    Explanation: “कितने आदमी थे?” is a famous dialogue from the Bollywood movie “शोले”.
  12. Answer: c) रामधारी सिंह ‘दिनकर’
    Explanation: “कर्मभूमि” is a famous poem by the renowned Hindi poet रामधारी सिंह ‘दिनकर’.
  13. Answer: c) mouse
    Explanation: “mouse” is a noun in the sentence, as it is the subject of the action.
  14. Answer: c) went
    Explanation: “went” is the correct past tense form of the verb to use in this sentence.
  15. Answer: a) Knowledge
    Explanation: “विद्या” means knowledge in Sanskrit.
  16. Answer: a) ज्ञान
    Explanation: The opposite of “अज्ञान” (ignorance) is “ज्ञान” (knowledge).

बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (सीडीपी)

  1. निम्नलिखित में से कौन सी बाल-केन्द्रित कक्षा की विशेषता नहीं है?
    ए) शिक्षक-केंद्रित शिक्षा
    बी) छात्र स्वायत्तता
    सी) सहयोगात्मक शिक्षा
    डी) व्यक्तिगत निर्देश
  2. पियाजे का संज्ञानात्मक विकास का सिद्धांत किस पर जोर देता है?
    ए) सामाजिक संपर्क
    बी) जैविक कारक
    सी) विकास के चरण
    डी) पर्यावरणीय प्रभाव

पर्यावरण अध्ययन (ईवीएस)

  1. निम्नलिखित में से कौन सा ऊर्जा का नवीकरणीय स्रोत है?
    ए) कोयला
    बी) प्राकृतिक गैस
    सी) सौर ऊर्जा
    डी) पेट्रोलियम
  2. पृथ्वी के वायुमंडल में कौन सी गैस सर्वाधिक प्रचुर मात्रा में है?
    ए) ऑक्सीजन
    बी) कार्बन डाइऑक्साइड
    सी) नाइट्रोजन
    डी) हाइड्रोजन

अंक शास्त्र

  1. 7² – 5² का मान क्या है?
    ए) 24
    बी) 36
    सी) 48
    डी) 12
  2. एक आयत की परिधि क्या है जिसकी लंबाई 8 सेमी और चौड़ाई 5 सेमी है?
    a) 13 सेमी
    b) 18 सेमी
    c) 26 सेमी
    d) 40 सेमी

विज्ञान

  1. निम्नलिखित में से कौन सा एक गैर-धातु तत्व है?
    ए) लोहा
    बी) तांबा
    सी) ऑक्सीजन
    डी) चांदी
  2. विद्युत धारा की इकाई क्या है?
    a) वोल्ट
    b) वॉट
    c) एम्पीयर
    d) जूल

सामाजिक विज्ञान

  1. भारत के पहले प्रधान मंत्री कौन थे?
    a) महात्मा गांधी
    b) जवाहरलाल नेहरू
    c) सरदार वल्लभभाई पटेल
    d) सुभाष चंद्र बोस
  2. भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस की स्थापना किस वर्ष हुई थी?
    ए) 1885
    बी) 1905
    सी) 1947
    डी) 1857

हिंदी

  1. “कितने आदमी थे?” किस फिल्म से सम्बंधित है?
    a) शोले
    b) दिलवाले दुल्हनिया लेग्गा
    c) दीदार
    d) दो आदमी
  2. ‘कर्मभूमि’ के लेखक कौन हैं?
    a) मुंशी प्रेमचंद
    b) जयशंकर प्रसाद
    c) रामधारी सिंह ‘दिनकर’
    d) सुभद्राकुमारी चौहान

अंग्रेज़ी

  1. वाक्य में संज्ञा पहचानें: “बिल्ली ने चूहे का पीछा किया।”
    a) पीछा किया गया
    b) बिल्ली
    c) चूहा
    d) द
  2. रिक्त स्थान को भरने के लिए क्रिया का सही रूप चुनें: “वह कल बाज़ार गई थी।”
    ए) जाना
    बी) जाना
    सी) जाना
    डी) जाना

संस्कृत

  1. संस्कृत में “विद्या” का क्या अर्थ है?
    क) ज्ञान
    ख) बुद्धि
    ग) शक्ति
    घ) शक्ति
  2. संस्कृत में “अज्ञान” का विपरीतार्थक क्या है?
    a) ज्ञान
    b) ध्यान
    c) विचार
    d) शक्ति

स्पष्टीकरण के साथ उत्तर:

  1. उत्तर: ए) शिक्षक-केंद्रित शिक्षण
    स्पष्टीकरण: शिक्षक-केंद्रित दृष्टिकोण के विपरीत, एक बाल-केंद्रित कक्षा छात्र स्वायत्तता, सहयोगात्मक शिक्षा और व्यक्तिगत निर्देश पर केंद्रित होती है।
  2. उत्तर: सी) विकास के चरण
    स्पष्टीकरण: पियाजे का सिद्धांत संज्ञानात्मक विकास के उन चरणों पर जोर देता है जिनसे बच्चे गुजरते हैं, जिसमें सेंसरिमोटर, प्रीऑपरेशनल, कंक्रीट ऑपरेशनल और औपचारिक ऑपरेशनल चरण शामिल हैं।
  3. उत्तर: सी) सौर ऊर्जा
    स्पष्टीकरण: सौर ऊर्जा सूर्य से प्राप्त ऊर्जा का एक नवीकरणीय स्रोत है। यह टिकाऊ है और प्राकृतिक संसाधनों को ख़त्म नहीं करता है।
  4. उत्तर: सी) नाइट्रोजन
    स्पष्टीकरण: नाइट्रोजन पृथ्वी के वायुमंडल का लगभग 78% हिस्सा है, जो इसे सबसे प्रचुर गैस बनाता है।
  5. उत्तर: डी) 12
    स्पष्टीकरण: (7^2 – 5^2 = (7 + 5)(7 – 5) = 12)
  6. उत्तर: ए) 13 सेमी
    स्पष्टीकरण: परिधि = 2(लंबाई + चौड़ाई) = (2(8 + 5) = 2(13) = 26)
  7. उत्तर: c) ऑक्सीजन
    स्पष्टीकरण: ऑक्सीजन एक गैर-धात्विक तत्व है जो श्वसन और दहन के लिए आवश्यक है।
  8. उत्तर: सी) एम्पीयर
    स्पष्टीकरण: एम्पीयर विद्युत धारा की इकाई है, जिसे एमीटर का उपयोग करके मापा जाता है।
  9. उत्तर: बी) जवाहरलाल नेहरू
    स्पष्टीकरण: जवाहरलाल नेहरू ने 1947 से 1964 तक भारत के पहले प्रधान मंत्री के रूप में कार्य किया।
  10. उत्तर: ए) 1885
    स्पष्टीकरण: भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस की स्थापना 1885 में ब्रिटिश राज के दौरान हुई थी।
  11. उत्तर: a) शोले
    स्पष्टीकरण: “कितने आदमी थे?” यह बॉलीवुड फिल्म “शोले” का एक प्रसिद्ध डायलॉग है।
  12. उत्तर: c) रामधारी सिंह ‘दिनकर’
    स्पष्टीकरण: “कर्मभूमि” प्रसिद्ध हिंदी कवि रामधारी सिंह ‘दिनकर’ की एक प्रसिद्ध कविता है।
  13. उत्तर: सी) माउस
    स्पष्टीकरण: “माउस” वाक्य में एक संज्ञा है, क्योंकि यह क्रिया का विषय है।
  14. उत्तर: सी) चला गया
    स्पष्टीकरण: “चला गया” इस वाक्य में उपयोग करने के लिए क्रिया का सही भूतकाल रूप है।
  15. उत्तर: ए) ज्ञान
    स्पष्टीकरण: “विद्या” का अर्थ संस्कृत में ज्ञान है।
  16. उत्तर: ए) ज्ञान
    स्पष्टीकरण: “अज्ञान” (अज्ञान) का विपरीत “ज्ञान” (ज्ञान) है।

Practice MCQ Set of Social science SST for CTET and TETs

Here’s a set of multiple-choice questions (MCQs) based on previous years’ Central Teacher Eligibility Test (CTET) for Social Science along with answers and explanations:


CTET Social Science MCQ Test

  1. Which of the following civilizations is known for its well-planned cities, advanced drainage system, and grid layout?
    a) Mesopotamian civilization
    b) Harappan civilization
    c) Egyptian civilization
    d) Chinese civilization
  2. Who was the first Indian ruler to issue gold coins?
    a) Chandragupta Maurya
    b) Ashoka
    c) Kanishka
    d) Harshavardhana
  3. The term “Dvija” in ancient Indian society referred to:
    a) Untouchables
    b) Farmers
    c) Twice-born castes
    d) Merchants
  4. The Bhakti movement in medieval India was primarily associated with:
    a) Hinduism
    b) Islam
    c) Sikhism
    d) Buddhism
  5. The “Doctrine of Lapse” was introduced by which British Governor-General in India?
    a) Lord Cornwallis
    b) Lord Dalhousie
    c) Lord Wellesley
    d) Lord Hastings

Answer Key:

  1. b) Harappan civilization
    Explanation: The Harappan civilization, also known as the Indus Valley civilization, is known for its well-planned cities like Mohenjo-Daro and Harappa.
  2. c) Kanishka
    Explanation: Kanishka, a Kushan emperor, was the first Indian ruler to issue gold coins known as the Kushan Gold Coins.
  3. c) Twice-born castes
    Explanation: In ancient Indian society, “Dvija” referred to the twice-born castes, namely Brahmins, Kshatriyas, and Vaishyas.
  4. a) Hinduism
    Explanation: The Bhakti movement emphasized devotion to a personal god and was prominent in Hinduism.
  5. b) Lord Dalhousie
    Explanation: Lord Dalhousie introduced the Doctrine of Lapse, a policy that allowed the British East India Company to annex states where the ruler had died without a natural heir.

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नई शिक्षा नीति, 2020

हाल ही में प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी द्वारा नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति लाई गई जिसे सभी के परामर्श से तैयार किया गया है। इसे लाने के साथ ही देश में शिक्षा के पर व्यापक चर्चा आरंभ हो गई है। शिक्षा के संबंध में गांधी जी का तात्पर्य बालक और मनुष्य के शरीर, मन तथा आत्मा के सर्वांगीण एवं सर्वोत्कृष्ट विकास से है। इसी प्रकार स्वामी विवेकानंद का कहना था कि मनुष्य की अंर्तनिहित पूर्णता को अभिव्यक्त करना ही शिक्षा है। इन्हीं सब चर्चाओं के मध्य हम देखेंगे कि 1986 की शिक्षा नीति में ऐसी क्या कमियाँ रह गई थीं जिन्हें दूर करने के लिये नई राष्ट्रीय शिक्षा नति को लाने की आवश्यकता पड़ी। साथ ही क्या यह नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति उन उद्देश्यों को पूरा करने में सक्षम होगी जिसका स्वप्न महात्मा गांधी और स्वामी विवेकानंद ने देखा था?

सबसे पहले ‘शिक्षा’ क्या है इस पर गौर करना आवश्यक है। शिक्षा का शाब्दिक अर्थ होता है सीखने एवं सिखाने की क्रिया परंतु अगर इसके व्यापक अर्थ को देखें तो शिक्षा किसी भी समाज में निरंतर चलने वाली सामाजिक प्रक्रिया है जिसका कोई उद्देश्य होता है और जिससे मनुष्य की आंतरिक शक्तियों का विकास तथा व्यवहार को परिष्कृत किया जाता है। शिक्षा द्वारा ज्ञान एवं कौशल में वृद्धि कर मनुष्य को योग्य नागरिक बनाया जाता है।

गौरतलब है कि नई शिक्षा नीति 2020 की घोषणा के साथ ही मानव संसाधन मंत्रालय का नाम बदलकर शिक्षा मंत्रालय कर दिया गया है। इस नीति द्वारा देश में स्कूल एवं उच्च शिक्षा में परिवर्तनकारी सुधारों की अपेक्षा की गई है। इसके उद्देश्यों के तहत वर्ष 2030 तक स्कूली शिक्षा में 100% GER के साथ-साथ पूर्व-विद्यालय से माध्यमिक स्तर तक शिक्षा के सार्वभौमिकरण का लक्ष्य रखा गया है।

महत्त्वपूर्ण तथ्य
अंतिम राष्ट्रीय शिक्षा नीति 1986 में बनाई गई थी जिसमें वर्ष 1992 में संशोधन किया गया था।
वर्तमान नीति अंतरिक्ष वैज्ञानिक के. कस्तूरीरंगन की अध्यक्षता वाली समिति की रिपोर्ट पर आधारित है।
नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 के तहत वर्ष 2030 तक सकल नामांकन अनुपात (Gross Eurolment Ratio-GER) को 100% लाने का लक्ष्य रखा गया है।
नई शिक्षा नीति के अंतर्गत केंद्र व राज्य सरकार के सहयोग से शिक्षा क्षेत्र पर जीडीपी के 6% हिस्से के सार्वजनिक व्यय का लक्ष्य रखा गया है।
नई शिक्षा नीति की घोषणा के साथ ही मानव संसाधन प्रबंधन मंत्रालय का नाम परिवर्तित कर शिक्षा मंत्रालय कर दिया गया है।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति के प्रमुख बिंदु
स्कूली शिक्षा संबंधी प्रावधान
नई शिक्षा नीति में 5 + 3 + 3 + 4 डिज़ाइन वाले शैक्षणिक संरचना का प्रस्ताव किया गया है जो 3 से 18 वर्ष की आयु वाले बच्चों को शामिल करता है।
पाँच वर्ष की फाउंडेशनल स्टेज (Foundational Stage) – 3 साल का प्री-प्राइमरी स्कूल और ग्रेड 1, 2
तीन वर्ष का प्रीपेट्रेरी स्टेज (Prepatratory Stage)
तीन वर्ष का मध्य (या उच्च प्राथमिक) चरण – ग्रेड 6, 7, 8 और
4 वर्ष का उच (या माध्यमिक) चरण – ग्रेड 9, 10, 11, 12
NEP 2020 के तहत HHRO द्वारा ‘बुनियादी साक्षरता और संख्यात्मक ज्ञान पर एक राष्ट्रीय मिशन’ (National Mission on Foundational Literacy and Numeracy) की स्थापना का प्रस्ताव किया गया है। इसके द्वारा वर्ष 2025 तक कक्षा-3 स्तर तक के बच्चों के लिये आधारभूत कौशल सुनिश्चित किया जाएगा।
भाषायी विविधता का संरक्षण
NEP-2020 में कक्षा-5 तक की शिक्षा में मातृभाषा/स्थानीय या क्षेत्रीय भाषा को अध्ययन के माध्यम के रूप में अपनाने पर बल दिया गया है। साथ ही इस नीति में मातृभाषा को कक्षा-8 और आगे की शिक्षा के लिये प्राथमिकता देने का सुझाव दिया गया है।
स्कूली और उच्च शिक्षा में छात्रों के लिये संस्कृत और अन्य प्राचीन भारतीय भाषाओं का विकल्प उपलब्ध होगा परंतु किसी भी छात्र पर भाषा के चुनाव की कोई बाध्यता नहीं होगी।
शारीरिक शिक्षा
विद्यालयों में सभी स्तरों पर छात्रों को बागवानी, नियमित रूप से खेल-कूद, योग, नृत्य, मार्शल आर्ट को स्थानीय उपलब्धता के अनुसार प्रदान करने की कोशिश की जाएगी ताकि बच्चे शारीरिक गतिविधियों एवं व्यायाम वगैरह में भाग ले सकें।
पाठ्यक्रम और मूल्यांकन संबंधी सुधार
इस नीति में प्रस्तावित सुधारों के अनुसार, कला और विज्ञान, व्यावसायिक तथा शैक्षणिक विषयों एवं पाठ्यक्रम व पाठ्येतर गतिविधियों के बीच बहुत अधिक अंतर नहीं होगा।
कक्षा-6 से ही शैक्षिक पाठ्यक्रम में व्यावसायिक शिक्षा को शामिल कर दिया जाएगा और इसमें इंटर्नशिप (Internship) की व्यवस्था भी की जाएगी।
‘राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद’ (National Council of Educational Research and Training- NCERT) द्वारा ‘स्कूली शिक्षा के लिये राष्ट्रीय पाठ्यक्रम रूपरेखा’ (National Curricular Framework for School Education) तैयार की जाएगी।
छात्रों के समग्र विकास के लक्ष्य को ध्यान में रखते हुए कक्षा-10 और कक्षा-12 की परीक्षाओं में बदलाव किया जाएगा। इसमें भविष्य में समेस्टर या बहुविकल्पीय प्रश्न आदि जैसे सुधारों को शामिल किया जा सकता है।
छात्रों की प्रगति के मूल्यांकन के लिये मानक-निर्धारक निकाय के रूप में ‘परख’ (PARAKH) नामक एक नए ‘राष्ट्रीय आकलन केंद्र’ (National Assessment Centre) की स्थापना की जाएगी।
छात्रों की प्रगति के मूल्यांकन तथा छात्रों को अपने भविष्य से जुड़े निर्णय लेने में सहायता प्रदान करने के लिये ‘कृत्रिम बुद्धिमत्ता’ (Artificial Intelligence- AI) आधारित सॉफ्टवेयर का प्रयोग।
शिक्षण व्यवस्था से संबंधित सुधार
शिक्षकों की नियुक्ति में प्रभावी और पारदर्शी प्रक्रिया का पालन तथा समय-समय पर किये गए कार्य-प्रदर्शन आकलन के आधार पर पदोन्नति।
राष्ट्रीय अध्यापक शिक्षा परिषद द्वारा वर्ष 2022 तक ‘शिक्षकों के लिये राष्ट्रीय व्यावसायिक मानक’ (National Professional Standards for Teachers- NPST) का विकास किया जाएगा।
राष्ट्रीय अध्यापक शिक्षा परिषद द्वारा NCERT के परामर्श के आधार पर ‘अध्यापक शिक्षा हेतु राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा’ [National Curriculum Framework for Teacher Education-NCFTE) का विकास किया जाएगा।
वर्ष 2030 तक अध्यापन के लिये न्यूनतम डिग्री योग्यता 4-वर्षीय एकीकृत बी.एड. डिग्री का होना अनिवार्य किया जाएगा।
उच्च शिक्षा से संबंधित प्रावधान
NEP-2020 के तहत उच्च शिक्षण संस्थानों में ‘सकल नामांकन अनुपात’ (Gross Enrolment Ratio) को 26.3% (वर्ष 2018) से बढ़ाकर 50% तक करने का लक्ष्य रखा गया है, इसके साथ ही देश के उच्च शिक्षण संस्थानों में 3.5 करोड़ नई सीटों को जोड़ा जाएगा।
NEP-2020 के तहत स्नातक पाठ्यक्रम में मल्टीपल एंट्री एंड एक्ज़िट व्यवस्था को अपनाया गया है, इसके तहत 3 या 4 वर्ष के स्नातक कार्यक्रम में छात्र कई स्तरों पर पाठ्यक्रम को छोड़ सकेंगे और उन्हें उसी के अनुरूप डिग्री या प्रमाण-पत्र प्रदान किया जाएगा (1 वर्ष के बाद प्रमाण-पत्र, 2 वर्षों के बाद एडवांस डिप्लोमा, 3 वर्षों के बाद स्नातक की डिग्री तथा 4 वर्षों के बाद शोध के साथ स्नातक)।
विभिन्न उच्च शिक्षण संस्थानों से प्राप्त अंकों या क्रेडिट को डिजिटल रूप से सुरक्षित रखने के लिये एक ‘एकेडमिक बैंक ऑफ क्रेडिट’ (Academic Bank of Credit) दिया जाएगा, ताकि अलग-अलग संस्थानों में छात्रों के प्रदर्शन के आधार पर उन्हें डिग्री प्रदान की जा सके।
नई शिक्षा नीति के तहत एम.फिल. (M.Phil) कार्यक्रम को समाप्त कर दिया गया।
भारतीय उच्च शिक्षा आयोग
नई शिक्षा नीति (NEP) में देश भर के उच्च शिक्षा संस्थानों के लिये एक एकल नियामक अर्थात् भारतीय उच्च शिक्षा परिषद (Higher Education Commision of India-HECI) की परिकल्पना की गई है जिसमें विभिन्न भूमिकाओं को पूरा करने हेतु कई कार्यक्षेत्र होंगे। भारतीय उच्च शिक्षा आयोग चिकित्सा एवं कानूनी शिक्षा को छोड़कर पूरे उच्च शिक्षा क्षेत्र के लिये एक एकल निकाय (Single Umbrella Body) के रूप में कार्य करेगा।

HECI के कार्यों के प्रभावी निष्पादन हेतु चार निकाय-

राष्ट्रीय उच्चतर शिक्षा नियामकीय परिषद (National Higher Education Regulatroy Council-NHERC) : यह शिक्षक शिक्षा सहित उच्च शिक्षा क्षेत्र के लिये एक नियामक का कार्य करेगा।
सामान्य शिक्षा परिषद (General Education Council – GEC) : यह उच्च शिक्षा कार्यक्रमों के लिये अपेक्षित सीखने के परिणामों का ढाँचा तैयार करेगा अर्थात् उनके मानक निर्धारण का कार्य करेगा।
राष्ट्रीय प्रत्यायन परिषद (National Accreditation Council – NAC) : यह संस्थानों के प्रत्यायन का कार्य करेगा जो मुख्य रूप से बुनियादी मानदंडों, सार्वजनिक स्व-प्रकटीकरण, सुशासन और परिणामों पर आधारित होगा।
उच्चतर शिक्षा अनुदान परिषद (Higher Education Grants Council – HGFC) : यह निकाय कॉलेजों एवं विश्वविद्यालयों के लिये वित्तपोषण का कार्य करेगा।
नोट: गौरतलब है कि वर्तमान में उच्च शिक्षा निकायों का विनियमन विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी), अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद (एआईसीटीई) और राष्ट्रीय अध्यापक शिक्षा परिषद (एनसीटीई) जैसे निकायों के माध्यम से किया जाता है।

देश में आईआईटी (IIT) और आईआईएम (IIM) के समकक्ष वैश्विक मानकों के ‘बहुविषयक शिक्षा एवं अनुसंधान विश्वविद्यालय’ (Multidisciplinary Education and Reserach Universities – MERU) की स्थापना की जाएगी।
विकलांग बच्चों हेतु प्रावधान
इस नई नीति में विकलांग बच्चों के लिये क्रास विकलांगता प्रशिक्षण, संसाधन केंद्र, आवास, सहायक उपकरण, उपर्युक्त प्रौद्योगिकी आधारित उपकरण, शिक्षकों का पूर्ण समर्थन एवं प्रारंभिक से लेकर उच्च शिक्षा तक नियमित रूप से स्कूली शिक्षा प्रक्रिया में भागीदारी सुनिश्चित करना आदि प्रक्रियाओं को सक्षम बनाया जाएगा।
डिजिटल शिक्षा से संबंधित प्रावधान
एक स्वायत्त निकाय के रूप में ‘‘राष्ट्रीय शैक्षिक प्रौद्योगिकी मंच’’ (National Educational Technol Foruem) का गठन किया जाएगा जिसके द्वारा शिक्षण, मूल्यांकन योजना एवं प्रशासन में अभिवृद्धि हेतु विचारों का आदान-प्रदान किया जा सकेगा।
डिजिटल शिक्षा संसाधनों को विकसित करने के लिये अलग प्रौद्योगिकी इकाई का विकास किया जाएगा जो डिजिटल बुनियादी ढाँचे, सामग्री और क्षमता निर्माण हेतु समन्वयन का कार्य करेगी।
पारंपरिक ज्ञान-संबंधी प्रावधान
भारतीय ज्ञान प्रणालियाँ, जिनमें जनजातीय एवं स्वदेशी ज्ञान शामिल होंगे, को पाठ्यक्रम में सटीक एवं वैज्ञानिक तरीके से शामिल किया जाएगा।

विशेष बिंदु

आकांक्षी जिले (Aspirational districts) जैसे क्षेत्र जहाँ बड़ी संख्या में आर्थिक, सामाजिक या जातिगत बाधाओं का सामना करने वाले छात्र पाए जाते हैं, उन्हें ‘विशेष शैक्षिक क्षेत्र’ (Special Educational Zones) के रूप में नामित किया जाएगा।
देश में क्षमता निर्माण हेतु केंद्र सभी लड़कियों और ट्रांसजेंडर छात्रों को समान गुणवत्ता प्रदान करने की दिशा में एक ‘जेंडर इंक्लूजन फंड’ (Gender Inclusion Fund) की स्थापना करेगा।
गौरतलब है कि 8 वर्ष की आयु के बच्चों के लिये प्रारंभिक बचपन देखभाल और शिक्षा हेतु एक राष्ट्रीय पाठ‍्यचर्या और शैक्षणिक ढाँचे का निर्माण एनसीआरटीई द्वारा किया जाएगा।
वित्तीय सहायता

एससी, एसटी, ओबीसी और अन्य सामाजिक और आर्थिक रूप से वंचित समूहों से संबंधित मेधावी छात्रों को प्रोत्साहन के रूप में वित्तीय सहायता प्रदान की जाएगी।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986
इस नीति का उद्देश्य असमानताओं को दूर करने विशेष रूप से भारतीय महिलाओं, अनुसूचित जनजातियों और अनुसूचित जाति समुदायों के लिये शैक्षिक अवसर की बराबरी करने पर विशेष ज़ोर देना था।
इस नीति ने प्राथमिक स्कूलों को बेहतर बनाने के लिये “ऑपरेशन ब्लैकबोर्ड” लॉन्च किया।
इस नीति ने इंदिरा गांधी राष्ट्रीय मुक्त विश्वविद्यालय के साथ ‘ओपन यूनिवर्सिटी’ प्रणाली का विस्तार किया।
ग्रामीण भारत में जमीनी स्तर पर आर्थिक और सामाजिक विकास को बढ़ावा देने के लिये महात्मा गांधी के दर्शन पर आधारित “ग्रामीण विश्वविद्यालय” मॉडल के निर्माण के लिये नीति का आह्वान किया गया।

पूर्ववर्ती शिक्षा नीति में परिवर्तन की आवश्यकता क्यों?
बदलते वैश्विक परिदृश्य में ज्ञान आधारित अर्थव्यवस्था की आवश्यकताओं की पूर्ति करने के लिये मौजूदा शिक्षा प्रणाली में परिवर्तन की आवश्यकता थी।
शिक्षा की गुणवत्ता को बढ़ाने, नवाचार और अनुसंधान को बढ़ावा देने के लिये नई शिक्षा नीति की आवश्यकता थी।
भारतीय शिक्षण व्यवस्था की वैश्विक स्तर पर पहुँच सुनिश्चित करने के लिये शिक्षा के वैश्विक मानकों को अपनाने के लिये शिक्षा नीति में परिवर्तन की आवश्यकता थी।


नई शिक्षा नीति से संबंधित चुनौतियाँ
राज्यों का सहयोगः शिक्षा एक समवर्ती विषय होने के कारण अधिकांश राज्यों के अपने स्कूल बोर्ड हैं इसलिये इस फैसले के वास्तविक कार्यान्वयन हेतु राज्य सरकारों को सामने आना होगा। साथ ही शीर्ष नियंत्रण संगठन के तौर पर एक राष्ट्रीय उच्चतर शिक्षा नियामक परिषद को लाने संबंधी विचार का राज्यों द्वारा विरोध हो सकता है।
महँगी शिक्षाः नई शिक्षा नीति में विदेशी विश्वविद्यालयों में प्रवेश का मार्ग प्रशस्त किया गया है। विभिन्न शिक्षाविदों का मानना है कि विदेशी विश्वविद्यालयों में प्रवेश से भारतीय शिक्षण व्यवस्था के महँगी होने की आशंका है। इसके फलस्वरूप निम्न वर्ग के छात्रों के लिये उच्च शिक्षा प्राप्त करना चुनौतीपूर्ण हो सकता है।
शिक्षा का संस्कृतिकरणः दक्षिण भारतीय राज्यों का यह आरोप है कि ‘त्रि-भाषा’ सूत्र से सरकार शिक्षा का संस्कृतिकरण करने का प्रयास कर रही है।
फंडिंग संबंधी जाँच का अपर्याप्त होनाः कुछ राज्यों में अभी भी शुल्क संबंधी विनियमन मौजूद है, लेकिन ये नियामक प्रक्रियाएँ असीमित दान के रूप में मुनाफाखोरी पर अंकुश लगाने में असमर्थ हैं।
वित्तपोषणः वित्तपोषण का सुनिश्चित होना इस बात पर निर्भर करेगा कि शिक्षा पर सार्वजनिक व्यय के रूप में जीडीपी के प्रस्तावित 6%खर्च करने की इच्छाशक्ति कितनी सशक्त है।
मानव संसाधन का अभावः वर्तमान में प्रारंभिक शिक्षा के क्षेत्र में कुशल शिक्षकों का अभाव है, ऐसे में राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 के तहत प्रारंभिक शिक्षा हेतु की गई व्यवस्था के क्रियान्वयन में व्यावहारिक समस्याएँ भी हैं।
निष्कर्ष
केंद्रीय मंत्रिमंडल ने 21वीं सदी के भारत की जरूरतों को पूरा करने के लिये भारतीय शिक्षा प्रणाली में बदलाव हेतु जिस नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 को मंज़ूरी दी है अगर उसका क्रियान्वयन सफल तरीके से होता है तो यह नई प्रणाली भारत को विश्व के अग्रणी देशों के समकक्ष ले आएगी। नई शिक्षा नीति, 2020 के तहत 3 साल से 18 साल तक के बच्चों को शिक्षा का अधिकार कानून, 2009 के अंतर्गत रखा गया है। 34 वर्षों पश्चात् आई इस नई शिक्षा नीति का उद्देश्य सभी छात्रों को उच्च शिक्षा प्रदान करना है जिसका लक्ष्य 2025 तक पूर्व-प्राथमिक शिक्षा (3-6 वर्ष की आयु सीमा) को सार्वभौमिक बनाना है। स्नातक शिक्षा में आर्टिफिशियल इंटेलीजेंस, थ्री-डी मशीन, डेटा-विश्लेषण, जैवप्रौद्योगिकी आदि क्षेत्रों के समावेशन से अत्याधुनिक क्षेत्रों में भी कुशल पेशेवर तैयार होंगे और युवाओं की रोजगार क्षमता में वृद्धि होगी।